［教学目标］  　　　1、会认4个生字，知道“著名”、“不耐烦”的意思。  　　　2、正确流利有感情地朗读课文。  　　　3、边读边想，体会达芬奇画鸡蛋时的态度和心情变化，懂得达芬奇老师的话的含义。  ［教学重点］   　在体会达芬奇心情和态度变化的同时，训练朗读，积累语言。  ［教学难点］  ...

 《画鸡蛋》教学设计（原创）  学习目标：  1、认识4个生字，正确理解“不耐烦、严肃”等词。  2、正确、流利地朗读课文。  3、通过课文的学习，体会做任何事情都要认真的道理，知道学习任何本领都要从基础做起。  教学重难点：  在读中学会本问的生字，正确理解“不耐烦、严肃”等词。    一、导...

  《 画鸡蛋》教学设计  教学目标：  1．能从“画得不耐烦、画得熟练、画得又快又像”等词中感受“得”的用法，以及达·芬奇的学画过程。  2．感受“画了一个又让画一个”与“画了一张又一张”的区别，并拓展文本的这一特殊语言。  3．通过充分品读和材料补充来感受达·芬奇从不耐烦到用心画鸡蛋，是源于听...

  《画鸡蛋》教学设计   教学目标：   1、理解课文内容，懂得做任何事要想成功都要靠专心致志，勤奋努力。   2、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的话。   3、会认“芬、著”等8个生字；会写“鸡、简、就”等11个生字和鸟字旁。   教学重、难点：   1、有感情地朗读课文。   ...

 教学目标：  　　　1．认知：识字15个，写字7个。  　　　2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。  　　　3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。    　　　　　　　　　　　　　 　　第一...

 　教学要求  　　　1、学会本课11个生字。认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。  　　　2、懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。  　　教学重点  　　　1、学会本课生字。  　　　2、弄懂老师说的话的意思。  　　课前准备  　　　1、布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。  　...

 　教材分析:  　　本节课是认真这一单元的第二篇课文,通过达芬奇画鸡蛋的故事,教育学生认认真真的对待每一件细小的事情,本节课一共有16个认读生字,7个会写的生字.  　　教学内容：  　　课本上49-50页上的课文，课后要求认识的16个生字及要求会写的7个生字  　　教学目的：  　　学生掌握本课的16个要求会读...

   教材分析:  　　本节课是认真这一单元的第二篇课文,通过达芬奇画鸡蛋的故事,教育学生认认真真的对待每一件细小的事情,本节课一共有16个认读生字,7个会写的生字.  　　教学内容：  　　课本上49-50页上的课文，课后要求认识的16个生字及要求会写的7个生字  　　教学目的：  　　学生掌握本课的16个要求...

 　　教学目标：    　　1．认知：识字15个，写字7个。    　　2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。    　　3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。    　　第一课时    ...

  教学目的要求：  1.学会本课11个生字和生字组成的词语。    2.理解课文内容，懂得苦练基本功的重要性。    3.朗读课文。背诵课文中老师说的话。    教学重点难点：    理解老师的话和达·芬奇学画态度转变之间的联系，明白刻苦练功的道理。    教学思路：    教学中，可取消独立识...

 师：小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是??画鸡蛋   　 师：(板书课题)上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?   　　生：达·芬奇。   　　师：很好，答的很对，如果你要是把这句话说完整了，那就更好了。可以吗？请你再试一下！   　　生：这篇课...

 教学目标：  1、 培养学生识字、写字能力  2、 培养学生认真观察以及收集资料的能力  教学重点：  1、 识字和写字  2、 理解、背诵老师说的话  教学难点：用自己的话说说老师的话的意思  教具准备：生字卡片、挂图  教学课时：2课时    第一课时  教学目标：  1、 在拼音帮助下，把课...