[教学过程]    　　一、创设情境，激趣导入    　　1．(播放一段优美的音乐《苗山春晓》)    　　让学生闭眼感受一种快乐的情绪。    　　2．师小结导人，板书课题，生齐读课题。    　　二、初读课文    　　1．学生自由读课文，将字音读准，用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要...

 　[教学内容]  　　　教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。培养孩子健康、自信的良好心理品质，搭建了一个有力的平台。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声；小鸟的快乐是它欣赏自己能在空中自由飞翔；乐乐的快乐是欣赏自己能精彩地朗读和快速地跑步。它向孩子们传达出——种信息，我们每个人都有自己的特点，...

 　学习目标：  　　　1．学会“乐、出、学、生、三、个”6个生字，会认“很、快、发、响、读、跑、步、都”8个字。  　　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。  　　　3．通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信的成长。  　　教学重点：学习生字新词。  ...

 [教学内容]  　　　教材《我很快乐》为我们体验新教学理念。(本文来源:轩辕文献网)培养孩子健康、自信的良好心理品质，搭建了一个有力的平台。小铃铛的快乐是它欣赏自己能发出清脆的响声；小鸟的快乐是它欣赏自己能在空中自由飞翔；乐乐的快乐是欣赏自己能精彩地朗读和快速地跑步。它向孩子们传达出——种信息，我们每...

 融情入境 快乐读文   -----《我很快乐》教学初探  汉阳区德才小学 魏妮    一、 师生互动，活动导入。  1、 师生同唱《如果幸福的话拍拍手吧》  2、 现在的你快乐吗？老师也很快乐。今天，我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友！（揭示课题，指名读、齐读）    二、 初读课文，快乐识...