《走进丽江》是一篇精读课文，文章先是总的概括了丽江是“美丽”与“神奇”；接下来，分别写到丽江的历史地位、古城街道、精巧布局、玉龙雪山等景色的“美丽”和“神奇”之处；最后简介还有何奇特美景和作者被陶醉之情。   全文的重点就在“美丽”与“神奇”二词上。因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点...

 《走进丽江》教学设计    作者：王伟    教学目标：  　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。  　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。  　　3、认识11个生字。  教学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。  教学难点：体会过渡句在文中承上启...

 《走进丽江》教学设计   岗李中心校张竹园学校 语文组 张学红  　第一课时  教学目标：  　　1、认识11个生字。  　　2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。  　　教学重、难点：  　　整体把握课文内容，学习词语。  　　教学准备：  　　多媒体课件  　　教学过程： ...

 《走进丽江》教学设计之一    作者：王伟    　　教学目标：    　　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。    　　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。    　　　3、认识11个生字。    　　教学重点：    　　　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽...

 走进丽江》教学设计         教学目标：    1、朗读课文，整体把握课文内容，探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。　    2、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。    3、体会过渡句在文中承上启下的作用。    教学重点难点：    1、整体把握课...

 内容简析】 　　这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。 　　【设计理念】 　　充分发挥多媒体课件的作用      试着解决不懂的问题。  　　五、布置作业  　　1.抄写优美的词句。  　　2.搜集有关丽...

 7.《走进丽江》教学设计    泰山冯玉祥小学 李华菊    教学目标：   1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。   2、体会过渡句在文中承上启下的作用。   3、认识11个生字。   教学重点：   整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。   教学难点：   ...

 走进丽江    　　班级　　　　　　 姓名    　　一、根据课文内容，在括号里填上合适的词。    　　（　　）的山川　（　　）的城镇　（　　）的民俗    　　（　　）的雪山　（　　）的峡谷　（　　）的湖泊    　　（　　）的晚上　（　　）的灯光　（　　）的古乐    　　二、查字...

 《走进丽江》教学设计 张应霞　2011/9/23 12:31:45　石嘴山市第十中学　76　2  一、课标相关要求　　    1、《小学语文课程标准》中讲：学生是学习的主人，阅读是学生个性化的行为。要达到上述目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，读得如闻其声，如见其人，如临其境。在读...

 教学目标：    　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。    　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。    　　3、认识11个生字。    　　教学重点：    　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。    　　教学难点：    　　体会过渡句在...

 　　教学目标：  　　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。  　　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。  　　　3、认识11个生字。  　　教学重点：  　　　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。  　　教学难点：  　　　　体会过渡句在文中承上启下的作用...

 5、古诗三首  教学目的：  1、有感情地朗读课文。背诵课文。  2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。  3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。  教学重点：  边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描...

   教学目标：  　　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。  　　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。  　　　3、认识11个生字。  　　教学重点：  　　　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。  　　教学难点：  　　　　体会过渡句在文中承上启...