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认字认半边行吗 教案 教案教学设计、导学案

 学习目标  1、认识“秘、偏、拌、绊、症、胞、苞、帐、账、泊、固、级”14个生字。  2、理解课文内容,明白认字不能所有的字都认半边,遇到不认识的字要查字典。  学习重点、难点:识字生字,掌握识字方法  教学准备:生字卡片  教学流程  一、激情引趣 自主发现  1、老师知道班上有很多识字大王,下...
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 《认字认半边行吗》教学案例及教学心得体会      在教学《认字认半边行吗》一文时,将教学目标定为1.认识“秘、偏、拌、绊、证、症”等14个会认字,会写“证、抱、报、泡、炮、级、管、固”8个生字。2.指导学生会从音、形、义记忆生字。教学重难点是1.引导学生通过比较识字,弄清形声字的特点,掌握一些识字记字...
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 课前准备      1.生字卡片。      2.小黑板或投影。      教学方法:情景教学法自主合作探究教学法      教学课时      二课时      教学设计      第一课时      学习目标      1.会认14个生字,会写8个字。      2.正确、流利地读懂课...
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 1、认识“秘、偏、拌、绊、症、胞、苞、帐、账、泊、固、级”14个生字。  2、理解课文内容,明白认字不能所有的字都认半边,遇到不认识的字要查字典。  学习重点、难点:识字生字,掌握识字方法  教学准备:生字卡片  教学流程  一、激情引趣 自主发现  1、老师知道班上有很多识字大王,下面老师出示一些...
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  课型:识字课    教材分析      “识字三”通过路路识字只认半边闹出笑话的经历。告诉学生认识新字要注意查字典。    教学要求     1.会认14个生字,会写8个字。     2.读懂课文,掌握同音,音近字的识字方法。     3.养成查字典识字的习惯。    教学重点     1.学会本课...
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