14 神奇的丝瓜    一、学习目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理清文章叙述顺序，把握作者情感变化，感受丝瓜的神奇。  3、理解课文内容，领会重点词句，领悟丝瓜成长过程中蕴含的内涵，从中获得一种积极的人生态度。  二、教学重点：  　　1、理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处  ...

 一、导入    1、大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？谁用一个词概括一下自己印象中的丝瓜？    2、下面请同学们欣赏几张丝瓜的图片。    3、是呀，丝瓜是一种很普通的植物，可在季羡林老先生的笔下，却成了《神奇的丝瓜》。（出示课题）    4、那么，丝瓜到底神奇在什么地方呢？让...

 教具准备：    　　课件    　　课时安排：    　　两课时    　　教学过程：    　　第一课时    　　一、激趣导入    　　1．看到课题，你有了什么想法？    　　2．课件出示丝瓜的图片，说一说丝瓜的外形特点，介绍一下丝瓜。    　　二、初读课文，整体感知 ...

 《神奇的丝瓜》教学设计  一． 教学目标：  1． 通过朗读、圈划，了解丝瓜的神奇。  2． 体会丝瓜神奇之内在，学习明暗线交融的写法。  3． 懂得一草一木也有情，明白观察生活、感悟生活的重要。    二． 制定目标的依据：  1． 教材分析：  《神奇的丝瓜》是六年级拓展型课程教材语文综合学习“一...

 教学目标  　　　1. 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。  　　　2. 选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。  　　　3. 能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致，生动描写的过程中抒发感情的写作方法。  　　教学准备  　　...

 　教学目标  　　　1. 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。  　　　2. 选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。  　　　3. 能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致，生动描写的过程中抒发感情的写作方法。  　　教学准备  　...

 教学目标：  　　　1．学会本课7个生字，能正确读写“茁壮”、“瓜藤”、“凸出”、“杞人忧天”等词语。  　　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　　3．抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。  　　　4．培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。  　　重点难点： ...

 　　教学目标：  　　　1、品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇；  　　　2、启发学生获得一种积极的人生态度。  　　教学重点：  　　　1、理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处  　　　2、通过本文的学习，培养学生不怕困难，微笑面对生活的精神品质  　　教学难点：  　　　　品读课文，...

 教学目标：  　　　1．学会本课7个生字，能正确读写“茁壮”、“瓜藤”、“凸出”、“杞人忧天”等词语。  　　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　　3．抓住课文重点词句，体会丝瓜的神奇。  　　　4．培养学生热爱大自然的情感，学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。  　　重点难点： ...

 教学目标  　　　1. 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。  　　　2. 选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。  　　　3. 能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致，生动描写的过程中抒发感情的写作方法。  　　教学准备  　　...