一、激趣引入，展示课题  　　　1. 展示课题《把耳朵叫醒》。  　　　2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？  　　二、自读课文，整体感知  　　　1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。  　　　2. 讨论，说说课文的大意。  　　　3. 同学之间交流对词语的理解。 ...

 教学目标    1．借助词典和课文内容理解词语，体会人物的思想感情。    2．了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。    教学准备    教师：搜集有关沃尔特·迪斯尼的创业故事。    学生：搜集米老鼠的各种动画形象。    教学课时    1课时。    教学过程 ...

 一、激趣引入，展示课题  　　　1. 展示课题《把耳朵叫醒》。  　　　2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？  　　二、自读课文，整体感知  　　　1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。  　　　2. 讨论，说说课文的大意。  　　　3. 同学之间交流对词语的理解。  　...