［设计理念］  　　　1、从学生的学设计教学过程，转变学生的学习方式。  　　　2、尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。  　　　3、注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观。  　　［教学目标］  　　　1、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心...

   　　[设计理念]  　　　1、从学生的学设计教学过程，转变学生的学习方式。  　　　2、尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。  　　　3、注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观。  　　[教学目标]  　　　1、通过阅读课文，使学生懂得树立自...

 　　  　　教学目标  　　　1．用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。  　　　2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。  　　　3．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。  　　教学重点  　　　理解课文的寓意。  　　教学准备  　　　教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的...

 教学目标    　　1. 有感情地朗读课文，体会棒玉米的感情变化。  　　2. 能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。    一、 谈话激趣，引入新课  　　1. 板书课题，“棒”是什么意思？课文是怎样描写玉米的“棒”的？画一画，读一读。  　　2. 也许你觉得自己很棒，却没人夸奖你；也许你觉得自己很有才...

 [设计理念]  　　　1、从学生的学设计教学过程，转变学生的学习方式。  　　　2、尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。  　　　3、注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观。  　　[教学目标]  　　　1、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要...

 教学目标  　　　1．用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。  　　　2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。  　　　3．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。  　　教学重点  　　　理解课文的寓意。  　　教学准备  　　　教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。  　...