《爱美的梅花鹿》教学设计  一、导入：这节课我们继续学习课文《爱美的梅花鹿》，通过读课文我们发现，故事的主人公的确是一只（生：爱美的梅花鹿。）那么你是从哪里知道的呢？请同学们快速浏览课文找一找。  二：指导朗读：  （一）、赞美  1、赞美外套和身段：  师：谁先来说一说，你是从哪里看出他爱美的...

 教学目标  　　　1学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。  　　　2理解课文内容，联系重点句体会寓意。  　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　4能复述课文。  　　教学准备  　　　生字词卡片、头饰。  　　教学时间  　　　2课时。    一、激趣谈话，顺势导...

 《伊索寓言》简介  《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，...

 教学目标  　　　1学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。  　　　2理解课文内容，联系重点句体会寓意。  　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　4能复述课文。  　　教学准备  　　　生字词卡片、头饰。  　　教学时间  　　　1~2课时。  　　教学过程    　...

 《一只梅花鹿》教学设计参考    一、课题激趣，导入新课    1. 在高山密林中，住着许多动物，想想都有些什么动物。    2. 师相机引出梅花鹿。说说梅花鹿让你联想到什么。    3. 出示课题：一只梅花鹿。今天我们要学习的这篇伊索寓言《一只梅花鹿》要告诉我们一个新的道理。    4. 简单介...

 　　教学目标  　　　1学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。  　　　2理解课文内容，联系重点句体会寓意。  　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　4能复述课文。  　　教学准备  　　　生字词卡片、头饰。  　　教学时间  　　　1~2课时。  　　教学过程   ...

 教学目标  　　　1学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。  　　　2理解课文内容，联系重点句体会寓意。  　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　4能复述课文。  　　教学准备  　　　生字词卡片、头饰。  　　教学时间  　　　1~2课时。  　　教学过程    　...