教学目标：  1、指导学生通过体验和阅读认识呼吸的意义。知道呼吸器官的名称和呼吸的过程，养成良好卫生习惯。  2、培养学生的观察实验、比较分析的综合能力。  教学准备：  1、火柴、澄清的石灰水（瓶上要有石灰水的标签）、细口瓶、导管等 “我们的呼吸”课件。  教学过程：  导入新课  直接导入：...

 教学准备    　　师生查阅有关科技环保的相关资料。    　　教学时间：2课时。    　　教学过程    　　一、激趣引入，读题    　　1?你知道什么叫“呼吸”吗？（让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸）真奇怪，公路也会呼吸？    　　2?为什么课文题目中的呼吸要加上引号？   ...

 教学目标   1. 能独立学会本课的生字，了解生字词的意思。   2. 借助旁批，弄清公路“呼吸”的办法。唤起爱护环境、热爱科学的意识。   3. 尝试自主阅读，自己动手批读。  教学准备   1. 生字卡片。   2. 师生查阅有关科技环保的资料。  教材简析   环境问题已成为全球关注的热...

 13 会”呼吸”的公路    教学目标  　　　1 学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。  　　　2 正确、流利地朗读课文。  　　　3 借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。  　　　4 试着自主阅读，自己动手批读。  　　　5 唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。  　　教学重、难...

 教学目标  　　　1学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。  　　　2正确、流利地朗读课文。  　　　3借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。  　　　4试着自主阅读，自己动手批读。  　　　5唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。  　　教学重、难点  　　　1弄懂公路...

 　教学目标  　　　1学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。  　　　2正确、流利地朗读课文。  　　　3借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。  　　　4试着自主阅读，自己动手批读。  　　　5唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。  　　教学重、难点  　　　1弄懂公...