《谁住顶楼》教学设计    教学目标：    知识与技能：    1认识14个生字，会写7个生字，学习3个新部首。    2分角色有感情朗读课文。    过程与方法：    1以读为主，角色体验，读中体会。    2图文结合，联系生活，感知体会。    情感态度与价值观：    体会...

 教学内容：新课标语文出版社一年级下册第十课《谁住顶楼》第一课时  　　教学目标：  　　　1、认识14个生字，自主识记字形；  　　　2、分角色有感情地朗课文；  　　　3、体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、和睦相处的美好情感，懂得要为别人着想，要给别人以方便。  　　教学重难点：  　　　1、指...

 教学目标：  　　　1、会写本课8个生字，认识14个会认字。  　　　1、正确流利地朗读课文，创造性地阅读课文。  　　　2、了解课文内容，发散想像，把自己当成课文中的角色，与文本对话。  　　　3、体会小动物之间争困难，让方便的美好品质，教育学生在生活中多为别人着想。  　　设计理念：  　　　1、...

 教学目标：  　　　1. 自主认识10个生字，会写8个字。  　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。  　　　3. 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间和睦、友好。教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相帮助的好孩子。  　　教学重难点：  　　　1．认识10个生...

 教材内容：  本课是一个生动有趣的童话故事，主要讲新楼房盖好了，动物们围绕“谁住顶楼”这个问题展开激烈的讨论。从动物们的对话中我们感受到邻里间的和睦友好，互相谦让的气氛。并从中体会到与人相处，多替别人着想。全文共10段，以小马、小猴、小狗的对话为主要形式进行描写，从对话中体会小动物们的无私和处...

 刘大    教学目标：  　1、分角色有感情地朗课文，读好人物的对话，体会不同的语气。  　2、体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、和睦相处的美好情感，懂得要为别人着想，要予人以方便。体会团结友爱、互相帮助、谦让的社会风尚。  教学重难点：  　1、指导学生有感情朗读，培养语感；  　2、理解小...