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体育颂 教案 教案教学设计、导学案
北师大版六年级语文上册第四单元导学案(体育颂、把掌声分给他一半、学奕、足球史话、语文天地四)
[2016-09-19] [阅读次数:151]
第四单元:体育 课题:《体育颂》 第 一 课时: &nbs...
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《体育颂》教学设计 (北师大版六年级第十一册教学设计)
[2011-01-29] [阅读次数:1044]
第二课时 一、复习 全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,体育”开篇,朗读课文,看看作者是从哪几个方面赞颂体育的,写出内容提要。(以小组为单位展开讨论) 从以下九个方面赞颂体育: 1.体育是生命的动力。 2.体育能塑造美。 ...
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《体育颂》教学设计 (北师大版六年级第十一册教学设计)
[2011-01-29] [阅读次数:1330]
第一课时 一、创设情境,导入新课 多媒体展示奥运会画面。 提问:这些画面都与什么有关?谈谈从这些画面中你感觉到了什么? 画面如:刘璇的体操,刘翔110米跨栏,竞走运动员脸上的汗水,奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受,被誉为现代“奥运之父...
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体育颂(北师大版六年级第十一册)
[2011-01-18] [阅读次数:1619]
教材分析 这篇文章是一篇赞美体育精神的散文,文笔优美而昂扬,语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。 教学目标: 让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。 ...
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体育颂
[2008-09-12] [阅读次数:1903]
教学目的:让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点:让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。 教学难点:理清文章思路,把握段落之间的内在关系。 &n...
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