第四单元：体育    课题：《体育颂》  第 一 课时： &nbs...

 　　　　　　　　第二课时    　　一、复习  　　　　全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）  　　　　从以下九个方面赞颂体育：  　　　　　1．体育是生命的动力。  　　　　　2．体育能塑造美。  　...

 第一课时    　　一、创设情境，导入新课  　　　　多媒体展示奥运会画面。  　　　　提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？  　　　　画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父...

       教材分析     这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。    教学目标：     让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。   ...

 教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。  教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。  教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。　　　　　　　　　　　　　　　 &n...