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最后的淇淇 教案 教案教学设计、导学案
最后的淇淇(北师大版六年级第十一册教学设计)
[2011-02-12] [阅读次数:203]
教材分析 这篇文章让人读过后心情十分沉重,作者运用严峻犀利的笔锋,通过白鳍豚濒于灭绝的现实,告诉人们要保护长江,保护环境,要有危机意识。 教学目标: 了解“淇淇”的艰难生活经历。唤起人们对野生动物的保护意识。引发人们对长江流域环境问题的深深思索。教育学生要有...
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最后的淇淇(北师大版六年级第十一册教学设计)
[2011-02-12] [阅读次数:161]
教材分析: 这篇拓展阅读课文,写得是人们救护长江频危动物--白鳍豚的事例,发出了保护长江,保护白鳍豚,就是保护人类自己的感慨。了解长江频危珍稀动物的生存保护情况,了解长江环境的变化对长江流域生物多样性的影响,激发人们树立保护长江、保护环境的意识,是学习课文的重点、难点。 教学目标: ...
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最后的淇淇(北师大版六年级第十一册)
[2011-01-18] [阅读次数:287]
教材分析 这篇文章让人读过后心情十分沉重,作者运用严峻犀利的笔锋,通过白鳍豚濒于灭绝的现实,告诉人们要保护长江,保护环境,要有危机意识。 教学目标: 了解“淇淇”的艰难生活经历。唤起人们对野生动物的保护意识。引发人们对长江流域环境问题的深深思索。教育学...
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《最后的淇淇》教学设计之一
[2008-10-05] [阅读次数:452]
教学目的: (1)了解“淇淇”的艰难生活经历。 (2)唤起人们对野生动物的保护意识。 (3)引发人们对长江流域环境问题的深深思索 教学重点:说明方法的运用和作用 教学难点:采用说明和议论相结合的表达方式来阐释道理 一、导入: 长江水域遭受严...
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