12、卧薪尝胆  教学要求：  1、变序学文，指导朗读。  　　　2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。  　　　3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。  　　　4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。  　　教学准备　投影  教学过...

 20 、卧薪尝胆 （第 二 课 时）         执教：丁宏喜    一、教学要求 ：     1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。     2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 ...

 教学要求：  　　　1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。  　　　2、创设情境，劝劝吴王，学习勾践。  　　　3、听写词语，帮助复述，抓住重点，变序学文。  　　教学过程：    　　一、复习：默写词语  　　　1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒  　　　2、检查  　　 　　...

 《卧薪尝胆》  薛法根  师：看看黑板上的生词，哪个小朋友会读。  生：转弱为强  卧薪尝胆  受尽屈辱  兵败会稽  师：其他小朋友会听，会听的一定会读。谁再来读一读。  生读。  师：小朋友现在看看这四个词，从下往上看，有什么联系吗？  生：从下往上看，是课文的内容，这几个词把课文连起...

 一、 教学目标    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。    3、有感情地讲述这个成语故事。    二、 教学过程    （一）揭题导入。    1、今天我们继续学习成语故事...

     　    【我们一起研究成语】    我能讲由历史故事演变的成语——邯郸学步……、指鹿为马……、螳螂捕蝉黄雀在后……、    我能讲由寓言故事演变的成语——刻舟求剑……、守株待兔……、叶公好龙……、揠苗助长……    我能讲由神话故事演变的成语——精卫填海……、夸父追日……、 ...

 纳米    师：勾践在吴国“整整干了三年，才回到自己的国家”。你觉得勾践在吴国的日子过得怎么样？      生：勾践在吴国的每一天都觉得很痛苦。      生：简直就是度日如年。      生：勾践一天都呆不下去了。      师：这句话假如这么说，“勾践在吴国才干了三年，就回到了自己...