教学目标     1.学习辩论的特点,掌握辩论的技巧。    2.引导学生从不同角度看待问题,培养学生的思辨水平。     3.将所学知识运用到生活中,培养学生的口语交际能力,树立学生的自信心。    一、引用名言,导入新课。    “事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆...

 教学目标    知识与能力    1了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程。    2．“善于倾听，敏捷应对”，学会有针对性地表达自己的观点。    过程与方法    1.引导学生通过对实际案例的分析，掌握辩论技巧，学会辩论。    2.通过演练，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。 ...

 教学作文时，教师师总是在审题、选材、布局谋篇后让学生进行写作，之后不再过问。其实，学生创作后，对学生进行习作的再指导起着至关重要的作用。    今天，教学五年级下册第七单元的口语交际————围绕“科技发展是利大，还是弊大”举行一场辩论会。在学生充分收集材料与小组辩论六名优秀选手精彩辩论之后，忙趁热...

   教材简析：  “语文百花园四”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。  一、“温故知新”栏目有三项内容  1、“句式变换”的训练，编排的是把“直接转述”改为“间接转述”的练习。  2、“拓展与交流”，编排的是本单元课文中人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写的典型例句...