教学目标     1.会写“媚、蚁”等15个字,会写“蚁穴、翻箱倒柜”等15个词语。    2.理解课文的内容,体会“我”在一天里心情的变化。     3.品味文中重点语句,学习运用多种描写方法表现人物的心理。     4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的异同点。  ...

 教学目标    1.自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等13个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。    2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。    3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。    4.比较《匆...

 教学目标    1.会写“媚、蚁”等15个字，正确读写“蚁穴、翻箱倒柜、念叨”等15个词语。    2.默读课文，把握课文大意，体会“我”这一天的心情变化。    3.学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。    4.感受文中生动细腻的心理描写，把握文章...

 教学目标    1.朗读课文,把握主人公在一天中的心情变化,理解其情感。    2.细读课文,体会文章细腻生动的心理描写,并模仿借鉴。    3.品析课文,把握文章以孩童视角观察、感受生活的方式    4.感受孩子的失望与无奈,辩证认识母亲与孩子沟通中出现的问    教学重难点    重点：体...

 教学目标：  1.有感情地朗读课文，整体把握文章内容  2.初步体会“我”的心情变化  3.体会文中生动细腻的心理描写  重点：初步体会“我”的心情变化  难点：体会文中生动细腻的心理描写  课时：1    教学过程：  一、导入  我们上学期学过一篇关于“盼望”的文章，哪位同学可以来给我们回顾...

  教学目标    1.朗读课文,把握主人公在一天中的心情变化,理解其情感。    2.细读课文,体会文章细腻生动的心理描写,并模仿借鉴。    3.品析课文,把握文章以孩童视角观察、感受生活的方式    4.感受孩子的失望与无奈,辩证认识母亲与孩子沟通中出现的问    教学重难点 重点：体会文章细腻生动的...