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第1册教学设计
人教版第1册教学设计
教学成长的摇篮
每当我站在这个讲台上的时候,我就会想起那首歌——《掌声想起来》。“孤独站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨。多少青春不在,多少情怀已更改。我还拥有你的爱。好象初次的舞台,听到第一声喝彩,我的眼泪忍不住掉下来……”与歌声不同的是,我并不孤独,我的身后有关心我爱我的领导同事和家人,面前有可爱的学生和我深爱着的这份事业。
2003年秋季我被掉入新城三小工作。初来乍到一切显得那么陌生。虽然有一年多的教学经验,但在这现代化教学中一切几乎是从零开始的。因为山里的教学条件实在是太差了。
初到这里,任何事情对于我而言都显得步履维艰。新城三小就象是一位母亲耐心地教导着我。来这不久的一天早晨,突然有消息说程校长要来听课,当时的我着急的坐力不安,不知道该怎么办?拿起课本就往教室跑,还好一节课顺利的下来了,下课后程校长用亲切的话语对我来说,“在教学方法上有一些太老套,建议你抽时间看看新课标标准及课改的书籍”。当时我惊讶之余剩下的都是感动,感动校领导对教师的关心,对我的关心。的确,新课程标准太重要了!始终贯穿我教学的每一天。
又一个新的学期开始了,这次学校又给我安排了一个更艰巨的任务——班主任工作。开学之初是繁忙的,由其当班主任工作更是千头万绪。有很多不懂的地方办公室老师主动给我指点,在教学上也给了我很大的帮助。记得有一次,一位老教师翻到了我的作业说:“高萍,你的对勾怎么打的软绵绵的?”说着就手把手的教起来,至今我耳畔仍回响着那句话“一位老师的勾一定要有力,才能给学生带来肯定和信心。”
后来有几次考试成绩不是很理想,我们备课组长针对考情细致地给我分析了重难点,每次听课,她总是问我有何想法,说实话,我是空的,倒不出半滴水,可每次都有很大的收获。见多了,听多了,自然也就知道了一些东西。
在教学天地里,我是稚嫩的,就像刚进炉的生铁,需要一次次的锻造和淬火,才能砺出锋利的剑芒。我很清楚,没有一个好的铸剑师傅,再好的铁他也只是铁,成不了剑。
我的好朋友——一个和我一样年轻的女子——贾春朵。我从没叫过她师傅,但在我的心中,她是我的良师益友。她无私,总是毫无保留的将自己的教学经验与我们分享,多次为我们上示范课。
一次赛讲活动中,在征求她的意见后我选择了口语交际:《学会转述》,在网上综合了一个教学设计,我就准备拿来上课,可她听完我的思路后翻开书,一个环节一个环节耐心地对我讲解,甚至包括某一环节应该注意的问题,不知不觉天色早已暗下来了……结果那节课我讲发非常成功。
冰心有这样一首小诗:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”我们这些尚处于幼芽期的青年教师的成长,离不开各位老师的引领、关怀和奖励。我们努力的追求那样一种淡定和从容,“愚蒙者,我得而智慧之;幼小者,我得而长大之,目视后进骎骎日上,皆我所造就者。其乐为何如耶!”
感谢新城三小这个摇篮,感谢各位对我的无知给予海纳百川般的宽容!
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