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《走进格言宝殿》—六年级语文毕业复习教案
 《走进格言宝殿》教学设计

【教学目标】

1、欣赏经典格言,初步感受格言的一些基本特点。

2、整理、分类课内外积累的格言。

3、能在生活中简单运用所学的格言。

4、用一句格言为好友写临别赠言

【教学重点】

整理、分类格言,正确运用所学的格言。

【教学难点】

用一句格言为好友写临别赠言。

【课前准备】

1、奥运会录像片断.

2、打印彩色“临别赠言”纸条(32K大小),课前发给学生。

【教学过程】

一、欣赏精典格言,导入课题

师:同学们,你们知道2008年北京奥运会开幕式的时间吗?(8月8日)看来我们同学都是奥运迷,下面我们来观看一段录像。

师:同学们,刚才我们观看的是2004年雅典奥运会刘翔冲金的情景。2004年刘翔成功了!看到刘翔,老师不由地想到:2008年北京奥运会要来了,小学毕业文化素质检测也要来了,现在让我们和刘翔一起加油,好吗?

刘翔——加油!

六(   )班——加油!(生跟师读一遍,再来一遍)

师:你们懂得奥林匹克运动的格言吗?——请看大屏幕(出示课件3)。

1、大屏幕出示:更高,更快,更强。

2、师:这简简单单的六个字,既是奥林匹克运动的口号,也是奥林匹克运动的精神。它为全世界运动健儿所喜欢,这是为什么呢?

师:因为它言简意赅,却给人以启迪,这就是格言的魅力。今天这节课,老师和大家一起走进格言宝殿,去领略格言的风采。(张贴课题:走进格言宝殿)

3、师:但是,要想进入格言宝殿,可不是一件容易的事,必须通过闯关考试,你们有信心吗?

二、第一关:我会找——找出同一类格言

1、从下列的格言中找出同一类格言。

(1)勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(品行)

(2)理想是人生的太阳。 (理想) 

(3)少壮不努力,老大徒伤悲。(惜时)

(4)书读百遍,其义自现(学习)

(5)已所不欲,勿施于人。(品行)

(6)读书破万卷,下笔如有神。(学习)

(7)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(惜时)

(8)生活中没有理想的人,是可怜的人。(理想) 

★惜时:  3、7  ★学习:  4、6   ★品行:   1、5    

★理想:   2、8  

①自由读。

②个别发言。

③齐读各类格言。

师:同学们,你们能准确地给这些格言进行了归类,宝殿的第一扇大门已被你们打开,你们行!下面我们来进入第二关考试: 背出更多的格言,还有信心吗?

二、第二关:我能背——背出更多的格言

  我还知道关于惜时的格言:

• 我还知道关于学习的格言:

• 我还知道关于品行的格言:

• 我还知道关于理想的格言:

• 我还知道其它的格言:

   1、说一说关于四个类别的相关格言。(每类别至少4句)

   2、背出其它类别的格言。

师:同学们真行,课外确实积累了不少格言,如果你来不及跟同学交流,课后可以再交流,好吗?可是,光积累很多成语还不够,真正有才华的人会恰当使用它们。老师来看看你们是不是有才华,能不能恰当的运用格言呢?

三、第三关:我会用——恰当运用格言

1、在日常生活中人们时常运用格言来劝谏别人。遇到下面的这些情景,用上哪句格言更恰当呢?

(1)时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是王刚就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐时,我真想对他说:                  莫等闲,白了少年头,空悲切。

(2)当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时,我会对他们说: 节约光荣,浪费可耻  。(现在我们中国提倡建立节约型社会,所以我们要从小养成节约的好习惯。)

(3)王小刚看了许多的课外书,写的文章也很精彩,我要用这句格言来赞美他们读书破万卷,下笔如有神。

(4)陈小芳学习成绩不错,可最近她经常在同学面前夸耀自己,老师知道后,语重心长地对他说:虚心使人进步,骄傲使人落后。

2、在平时的文化素质检测中我们也会遇到关于运用格言的试题。下面,我们来试一试,能不能很好的完成呢?

◆《长歌行》中劝人珍惜时间,及时努力的名句是:“                       

             ,               。”

◆常言道:                        。吸取了失败的教训,经过努力,我终于获得了成功。

◆当我们回忆起母爱,要报答母亲的养育之恩时,我们很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的名句:“                ,            

             。”

师:同学们,平时我们会看到一些公共场所也用上格言来设计标语,以它来警示和激进人们。现在,你们能用合适的格言给下列地方设计标语吗?


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  3、用合适的格言给下列地方设计标语。

(1)图书阅览室:  

(2)学校食堂: 

(3)体育室: 

(4)实验室: 

师:再过50多天,我们就要和六年来朝夕相处的同学、老师分别了,离别之际,你有没有话要对你的同学、老师说呢?现在,你能用上哪一句格言来送给他们当作临别赠言吗?大家先想一想,然后把它写在课前老师发给的赠言卡上。

四、第四关:我会写——为好友、老师写临别赠言

 1、请你用上一句格言为你的好友或老师写一段临别赠言。

2、学生写临别赠言。

  3、学生交流临别赠言。(选2名在班内展示——全班交流)

 五、课堂总结

师:同学们,有了你们的这些真情而富有意义的话语,我再说上大道理的话都会显得那么苍白无力,在此,我只想把我最喜欢的一句格言,也是老师的座右铭送给大家,就当作赵老师给你们的赠言吧。希望你们也跟老师一样喜欢.

      勤奋是知识大门的钥匙,

      自信是成功路上的伴侣;

      理想是通向光明的目标,

      勤奋+自信+理想=成功。 

师:大家喜欢这句话吗?那让我们一起来记住它。(齐读一遍)

 
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