教学目标：

1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：引导学生朗读诗歌

教学难点：理解诗歌的含义

教学过程：

一、歌曲导入，引出课题

1.请大家仔细听歌曲，回答问题：是什么给我们带来七色光？

（生答，师板书课题：太阳是大家的）

２.指名读课题。

二、初读诗歌，学习生字生词

1.请用自己喜欢的方式读课文，画出课文的生字生词。

2.学生围绕自学提示自学课文。

3.教师检查自学结果：课件展示生字，学生认读。师生交流识字方法。

三、品读诗文，感悟意境

 　　１. 课件展示第１小节内容。

（１）请用自己喜欢的方式读这一小节，并画出这一小节中的一对反义词。

（２）全班齐读,请小组讨论：读了诗句，你知道了什么？

（生答……）

（３）出示课件，创设情境，分别用诗句概括四幅画面。

（４）学生边概括，老师边再现第一小节内容：西边天上的朵朵白，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，（板书：东升）到西山上就要落下！（板书：西落）

２.学习第2小节：

（１）小组读第二小节。在课文中画出太阳在一天中的活动。

（２）课件展示相关画面，创设情境，分别用诗句概括四幅画面。

（３）请小组讨论：一天中，太阳除了把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪着小朋友在海边戏水，还做过哪些事呢？（她……她……她……）

３.学习第３小节：

（１）课件展示第３小节诗句，指名读这一小节。

（２）思考：太阳要去哪儿？

４.学习第４小节

（１）课件展示第４小节的内容。用自己喜欢的方式读。

（２）思考：“那里”是指哪里？“她”是指谁？

（３）读完这一小节：你想对别的国家的小朋友说什么呢？

（指名回答，师板书:太阳是大家的）

四.拓展题

课件展开：和平中的儿童图片和战争中的儿童图片。

思考：你喜欢哪一幅？为什么?(生答……)

五.课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了：太阳在一天中不同的时间里，和不同国家的孩子游玩。全世界的人民应该团结如一家，让全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁，不应该有战争。因为太阳是大家的，世界是大家的。