教学目标：

1、 认识本课的生字生词。

2、 了解大熊猫的外形特点和生活习性。

3、 激发学生热爱大熊猫的思想感情。 

教学重点：

识字、理解课文内容。 

教具准备：

PPT课件 

教学过程： 

一． 导入新课，激发学生学习兴趣。 

  同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？ 

二、新授

（一） 朗读课文

　1．听录音，指读课文。

　2．范读，学生听读并进行评价。

（二）学习生字

　1．出示生字，同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。

　师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？

　　2．小老师教生字。

　3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。

　4．小组验读，互相检验正误。

　5．小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有语气。

　6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。

　　（三）学习课文

　   1． 课件出示大熊猫吃竹子图。 

2． 学生观察大熊猫是什么样的？ 

3． 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。 

4． 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。

（课件出示重点语句）大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最逗人是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 

5、课堂练习：

（　　　　 ）身子　            （　　　　　）尾巴

（　　　　　）黑眼圈           （　　　　　）黑耳朵

6、 课件演示大熊猫的一些生活习性。 

7． 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。 

8． 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。 

9． 课堂练习：

大熊猫小时候很（　　　），长大以后不爱（　　），爱（　　），最爱吃（　　）。

三、说话训练：

例：大熊猫走来走去找东西吃。

１、小鸟在雨丝里（）来（）去迷了路。

２、鱼儿在水里（）来（）去做游戏。

３、小狗在院子里（）来（）去找骨头吃

四、布置作业

我会画：画一张大熊猫的画。