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教学设计
第6册教学设计
苏教版第6册教学设计
21槐乡五月
教学要求:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、 学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。
3、 理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
学情分析:
本课行文如流水,语言诗化,读起来琅琅上口,是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅,恬淡隽永,意境美妙,如同一首田园诗,值得学生背诵积累。由于篇幅较长,学生在背诵时可能有一些难度。
教学重点难点:背诵课文
时间:两课时
第一课时【78】
教学要求:学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。初步理解课文内容。
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣(由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入)
板书课题,提醒“槐”的写法。读好课题。
当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候,在你的脑海里出现了什么问题?
二、初读指导
1、自学生字新词。
大声朗读课文,可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。
检查生字:洋槐 坡坡 岗岗 瑞雪初降 酿出 挎走
喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上 咸的 浇上
(1) 读准字音
(2) 哪些字易读错?哪些容易写错?
(3) 比较:破坡 槐环 酿浪 跨垮挎
(4) 找出文章的叠词,仿照形式说说。
2、各自轻声朗读课文,要求读准字音,读通句子。
3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。
4、默读课文,说说每一节的意思。
5、学生自由朗读课文,看看最喜欢文章的哪个地方?把自己喜欢的,有把握的句子读给同学听。
三、课堂作业
1、 写生字。(描红,评议)
2、 练习册的有关题目。
第二课时【79】
教学要求:理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
教学过程:
一、背诵古诗,创设情境,导入课文。
1、 春光明媚的五月是鲜花盛开的季节,你能背诵描写春景或物的古诗吗?(宿新市徐公店,村居等)
2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》,你已经有了哪些收获?
给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。
出示句子:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
二、自由读一读课文,看看你最喜欢读文章的哪个地方?你最喜欢什么呢?自由板块式学习课文(根据学生的选择,学习课文)
感受洋槐花开时,槐乡的景美
1、 指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢?
2、 逐步让学生总结归纳出:
花多色白:瑞雪初降 茫茫一片
花形多姿:玉雕圆球 ??
花香花甜:香气扑鼻 沉浸香海
3、 指导朗读,谁的槐花最美丽最芬芳?
4、 引读指导背诵:有的…………远看……有的……近看
小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……
这时候……整个槐乡……
5、小结:五月,是槐花飘香的季节……
感受槐乡孩子的美丽可爱(2-3)
1、 指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢?
2、 讨论归纳:
热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)
俊俏美丽(别、戴)
纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)
3、 指导朗读,哪些词语写出孩子的这些特点?(各种形式朗读)
4、 指导背诵。试背重点句子
5、 小结:五月,是……的季节,是槐乡孩子的季节。
三、小结课文
1、 读了课文,你想说什么?
2、 教师小结:槐花是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装扮孩子,让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子,是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。
3、 练习背诵课文。
四、完成练习册
花多色白:瑞雪初降 茫茫一片
槐花 花形多姿:玉雕圆球 ??
花香花甜:香气扑鼻 沉浸香海
槐乡五月
热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)
孩子 俊俏美丽(别、戴)
纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)
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苏教版第6册教学设计
21槐乡五
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