教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。

2.能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。　

教学重点

联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。

教学难点

链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。

教学流程

一、谚语激趣，导入新课

1、西方有一句谚语叫“条条大道通罗马”听说过吗？谚语中的“罗马”在哪里知道吗？今天老师就带着同学们去罗马广场，去看看那美丽、古老的地方。(这是罗马的城市广场,这是通往罗马城市广场前面的一条大道,这是城市广场的侧面的风景,这是华灯初上的城市广场,俯瞰整个城市广场——你能说说这句谚语“条条大道通罗马”的意思呢？

2、揭题：通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文，请同学们齐读课题。

二、自读课文，整体感知

1.通读全文，正音检查

师：有没有比较难读的句子想再读读的吗？

师：课文读准确通顺了，接下来该学习课文了，不过今天要学习的课文与我们平常要学习的课文有点不一样，因为这是一篇略读课文，学习略读课文有一个好帮手。

2．学习略读课文的阅读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢？

3、快速默读全文，边读边思考：作者遇到了什么困难？怎样克服的？

4、交流：

两次：

第一次是——从毛衣入手设计时装时, 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。

第二次是——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装，结果成功了。

5、小结引出：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于——父亲的教导，(赶快找到父亲的话，)让我们一起来读读。

出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

知道父亲的话是什么意思吗？(自由说)

6、过渡：父亲所说的“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路呢？让我们赶快来读读作者遇到的第一次困难吧！

三、从事例中深入理解题意

(一) 克服第一次遇到的困难：

1、学生自由读课文，思考“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路？

2、交流：这条路——维黛安太太一个人两个星期内织四十件毛衣

3、师：一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单，这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个——（好消息，天大的好消息，大喜过望。）可想而知，作者当时的心情是——（兴奋、激动）

出示：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

A．带着你的兴奋、激动来读读这句话。

（你的朗读把作者的兴奋、激动表现得淋漓尽致。

好一个“大喜过望”！

作者都飘飘然了。

那么激动、那么兴奋，你都差点喊出作者的大喜了。）

B．那么兴奋、那么激动，那就把你的“大喜”读出来吧！（齐读）当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉他——“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（引读）当作者大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告诉他——“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（引读）

4、师：此时，你心里在想什么呢？（3-4人）

预设：先让学生回答了之后，然后分类处理

（怎么会这样呢？你都快接受不了了，这对于作者而言，无异于是一个青天霹雳啊！你心情怎么样？

既然一个人不行，那我就请别的人来帮忙。你为什么会这么想呢？父亲的话启发了你了。你的心情又怎样呢？）

A伤心、难过的——你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？

那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

带着你的失望、难受、伤心来读读这句话吧！

看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦！

B有了灵感的、受到父亲的话启发的——你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？

半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。

一个“猛然”、一个“一定”我感觉到你已经找到了“另一条路”了，是吗？

稍快的语速，惊喜的感觉说明你也已经找到了“另一条路”了，是吗？

5、那“另一条路”指的又是什么呢？

说话练习：通往广场的路不止一条。假如　　　　　　　，就　　　　　　　！

师：要做到这一点很不容易啊。作者同维黛安太太想尽办法终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两星期内完成了四十件毛衣。

6、引读：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

7.再次领悟父亲的教导

师：第一次的困难成功克服了。此时，我若是想起父亲的教导，会怎样表达内心的情感呢？

出示：通往广场的路不止一条。

（二）学习第二次遇到的困难

1.回文实践：

师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我又在什么时候想起这句话呢？请你把这句话加到课文的12自然段中去读一读吧！

2、寻找“另一条路”

师：是呀，这回该从哪儿找到另一条路呢？

通往广场的路不止一条。假如　　　　　　　，就　　　　　　　！

父亲的教导带给你思考。

师：看来，父亲的教导带给了你灵感。

师：听得出来你很自信、很有勇气、很智慧

3．师：那好，我们一起去看展览吧！（齐读13自然段）

师：时装展的结果是“络绎不绝”，这个结果说明作者——成功了

4.补充作者生平经历

师：其实作者的成功远远不止这些。她成功的实现了自己做时装设计师的梦想，她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。这一切都源于父亲的那句话：

出示：通往广场的路不止一条。

四、总结升华

父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。