（一）激趣，引入新课

　1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？（学生各抒已见）　2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　

　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）　　

师总结：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！（出示课题，齐读：柳树醒了）　　

　（二）初读，了解短文　　

　1、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？

2、在文中标出本课需要识别的字，并随生字画出生词，字画，词画，标出自然段。　　　　　

3．出示柳叶卡片，反馈读音。　　　

　你会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)　

4、.猜字游戏。（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主）

　　　　（1）身上脏了怎么办——洗“澡”。

　　　　（2）大雨落在田地上——“雷”。

　　　　（3）自行车轮胎缺少气——“软”。

5．分节读文，了解内容。　　　

　(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话醒了　　　　　①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷　　　　

②春雷怎样跟柳树说话？全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？

　　　　　　春雷跟柳树说：“______________________________________”小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?

(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。　　　　

① 以小组形式汇报，老师板书：

② 春雨　洗澡　　柳枝　软了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 春风　梳头　　柳梢　绿了　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④ 春燕　捉迷藏　柳絮　飞了　　

（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么