教学要求：

1、认识11个生字，其中“垂、柳、庄、果、楼、农、林、场、厂”9个字要求会写.

2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。

3、正确、流利地诵读词语，积累词语，体会乡村景色独有的美丽。

重点难点：

1、认识11个生字，正确规范地书写其中9个。

2、感受乡村美景，激发热爱农村的感情。

教学准备：

1、生字卡、挂图。

2、利用假日去乡村，感受城乡之别。

课时安排

2课时

教学过程

                                  第一课时

一、启发谈话

指名说说到农村的收获。

二、学习新课

1、指导看图

2、指名说，及时点评。

三、学习字词

1、边看图。边读字、词，要求读准字音。

2、检查自学情况。

（1）指名读，开火车读，齐读。

（2）完成填空。

         楼房  垂柳  庄稼  翠竹

池塘边的（   ）    公路旁的（   ）

田野里的（   ）    山坡上的（   ）

（3）练说。

池塘边的垂柳怎么样？

公路旁的楼房怎么样？

田野里的庄稼怎么样？

山坡上的翠竹怎么样？

（4）读句子。

（5）背课文。

四、画一画你心目中的农村美景。

                           第二课时

一、复习巩固

1、出示生字卡，认读本课生字新词。

2、指名读生字。

二、学习新课

1、学习生字，记清字形。

（1）学生质疑。

（2）师生共同解疑。

（3）小组合作交流。

（4）汇报学习情况。

三、指导书写。

1、观察生字在田字格的位置。

2、指名说，教师范写，学生书空。

3、学生练写，教师巡视指导。

4、优秀作业展示。

四、练习

1、选字填空

                    厂     场

（  ）长    农（  ）   （    ）地   工（   ）

操（  ）   （    ）门   广（    ）  球（    ）

2、读一读，连成线。

                勤劳的                楼房

                碧绿的                庄稼

                清洁的                竹林

                高大的                小桥

                茂密的                农民

                弯弯的                池塘

                        识字2

教学要求：

1、认识本课17个生字，其中“牙、爪、且、令、兆、匀、示、句、未、末”10个生字要求会写。

2、能正确读写生字组成的词语。

重点难点：

1、认识17个生字，正确、规范地书写其中10个。

2、养成仔细辨别，不写错别字的好习惯。

教学准备：

生字卡

课时安排：

2课时

教学过程

一、复习旧知，激趣导入。

1、出示卡片

气  乐   瓜   目    今   北     勺     出

2、今天，我们要学的生字与熟字之间有一个小秘密，只有聪明又细心的小朋友才能发现它。怎么样？有信心吗？

二、教学新课

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1、发现

（1）借助拼音自读字、词，说说你发现了什么？

（2）今天要学习的生字与熟字长得特别相似，小朋友们可要睁大眼睛看清楚，千万别弄错了。

2、探索与合作

（1）再读字、词，想一想，生字与熟字有什么区别呢？怎样记住这些生字？

（2）独立思考，小组讨论，教师巡视指导。

3、交流

（1）指名读课文，注意：“爪、兆”是卷舌音，“令”是后鼻音。

（2）辨析字形。

出示生字卡：

气—乞    乐—牙     瓜—爪   目—且    今—令

北—兆    勺—匀     出—击

指名说说你分清了哪组字？

三、指导书写出

1、观察生字在田字格的位置。

2、观察生字的笔画在田字格中的位置。

3、教师范写，学生书空。

4、学生练写，教师巡视指导。

四、作业

填一填

匀+（  ）=匀（均匀）   乞+（  ）=气（  ）

今+（  ）=令（   ）   气+（  ）=汽（  ）

                       第二课时

一、复习检查

1、认读字词卡片

2、选词造句。

3、上一节课我们学的生字都与熟字很相似，今天这节课增加了难度，小朋友有信心学好吗？

二、教学新课

1、教授学习方法

（1）出示本课内容，借助拼音自读。

（2）指名读，开火车读，及时正音。

（3）小朋友发现了什么吗？

（4）可以用上一节课“比一比”的方法来学习，请小朋友仔细观察，比较。

（5）自主学习，同桌交流。

2、检查学习效果

（！）分组出示生字卡，指名说说你是怎么学习生字的。

（2）置疑

（3）解疑

（4）选词造句。

三、指导书写

1、教师在田字格中范写，学生书空。

2、学生练习，教师巡视辅导。

3、优秀作业展示，师生评议。

四、课堂练习

1、比一比再组词。

北（  ）           巨（   ）      瓜（    ）    未（    ）    句（    ）

兆（  ）           臣（   ）      爪（    ）    末（    ）    旬（    ）

2、猜词游戏。