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练习2
 

教学要求:

1、有感情地读描写春天的句子。

2、能说出偏旁的意义,并找出同偏旁的字。

3、补充句子。

4、写字,认识先撇后捺的笔顺规则。

5、读熟、背诵成语。

6、积累谚语。

7、会做一张贺年卡,并会在上面写一句祝贺的话。

8、口语交际:春天来了。

教学重难点:

1、学习字、词、句。

2、口语交际。

教学时数:

两课时

           第一课时

教学目的:

1、能有感情地朗读句子。

2、有找出同偏旁的字,并了解形声字构字的特点,提高学生识字兴趣和能力。

3、把句子补充完整,让学生意识到同一段话,可从不同角度学到许多东西,从而感受到学习语文的乐趣。

4、写字训练,认识先撇后捺的笔顺规则。

教学过程:

第一题:

(第一小题)

1、让学生读题后读下面这段描写春天的话。

要求:读准字音,读通句子。

2、老师指导朗读,然后指名读。

3、这段话写得美吗?为什么?你能读出春天的美吗?

(第二小题:)

1、让学生自己读第二题的内容,想一想:你们知道了什么?

2、学生交流、讨论、。

3、找一找文中的字,看有没有相同偏旁,再想一想,为什么带有这个偏旁,同座位可以讨论讨论。

4、“艹”表示什么?“虫”呢?

5、你还知道哪些偏旁的意义?看谁的知识多。

(第三小题:)

1、你能说说你对文中出现的动物园有什么了解?

2、生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。

3、(出示)蜜蜂在

燕子在

布谷鸟在

你会补充完整吗?口头填空。

4、你还知道哪些动物的生活习性或特点?

第二题:

1、审题后进行指导。

(1)(出示投影)学生认读,让学生观察一下今天的生字有什么相同点?写撇、捺时要注意什么?

(2)引导学生回忆写字要求和描红要求。

(3)指导学生书写,然后学生练习。

教学后记:能找出同一偏旁的许多字,并能照句子说一句话。

第二课时

教学目的:

1、能积累描写春天景色的成语。

2、熟记谚语。

      3、教会学生做一张贺年卡,能写一句祝贺的话,培养学生在生活实践中学语文。

第三题:

(第一小题)

1、读题,审题。

2、现在是什么季节?春天来了,有没有发现身边的事物有什么变化?

3、你们看,那盛开的花儿像小朋友的脸呀!你们看,花坛里除了花,还有什么?让学生读一读。

4、你还知道哪些赞美春天的诗句?

5、齐声朗读成语,背诵成语。

(第二小题)

1、审题,指民学生观察。

(1)图上是谁在干什么呢?本题的两个谚语讲的是什么?自己读一读。

(2)生自由读,指名读,并请人说说谚语的意思。然后练习背诵。

第四题:

1、审题后,问:谁会做贺年呢?你能教教其他的小朋友吗?

2、老师指名学生做,做完后,在贺年卡上写上一句话,带给妈妈一份惊喜。说说你准备了些什么呢?

3、学生在写的时候要注意格式

第五题:

一、审题,然后指名说要求。

二、指导观察。

1、(出示挂图)按先上后下,先近到远的顺序说说图上远处近处画了哪些景物?各是什么样子?小朋友在做什么?

三指导说话。

1、指导学生说好开头第一句话。

2、将板书逐步变成填空,指导学生分句练说。

3、让学生自己看图练说(将描述的景物的话连起来说一说。)

4、指导学生说一句结束语。,并将整个内容连起来说一说。(注意引导学生评议。)

教学后记:学生能背诵读读背背,并做了一张卡片给妈妈。

 
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