《圆明园的毁灭》教案 

                                              

【教学目标】

知识与能力：学会本课十四个生字。

            有感情朗读课文，背诵课文。

过程与方法：通过文字与图片了解屈辱的过去，激发爱国热情。

            以读激情。

情感态度与价值观：激发热爱祖国文化，仇恨敌人的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

【教学重点】

阅读课文，了解圆明园被毁灭这一屈辱的历史，激发爱国热情。

【教学难点】

理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。

【学情分析】

学生年龄比较小，接触的课外知识也比较少，他们对于本课当中的圆明园基本没有概念，这样加深了本文教学的难度。本课当中利用多媒体设备来解决这一问题，通过丰富的图片和视频让他们认识到圆明园曾经的辉煌，及被毁的这一屈辱历史，激发爱国热情。

【教学流程】

一、以图激趣

上课之前，我们一起来欣赏几幅图片。（播放幻灯片图片）

美吗？这就是圆明园。（板书）

     〖以图片导入激发学生学习的兴趣〗

二、检查预习

打开课文，默读课文，回答问题

圆明园是                       。

三、美景欣赏

1、问题引入：为什么会给圆明园如此高的评价？

★圆明园的布局之巧。（第二自然段）

明确：三园  圆明园、万春园、长春园      

学生画出布局图    众星拱月

★园内景观和园内建筑。(第三自然段)

   明确：金碧辉煌殿堂，玲珑剔透亭台楼阁，买卖街，山乡村野 

         仿照名胜古迹建造

         根据古代诗情画意建造

         民族建筑和西洋景观

把这些美景给读出来，体会流连其中的幻想境界。

⑴ 老师读，学生闭上眼睛感受

⑵ 女生读，边读边展示美景图片

★最珍贵的历史文物

2、我们能够看到的圆明园是多么的美丽与繁荣，具有梦幻中的美。 

   再次欣赏图片。

3、全班齐读感受圆明园的经典美。   

四、以读激情

1、同学们，如此令人神往的圆明园却被毁灭，化成了灰烬，罪魁祸首是谁？--------英法联军

（观看多媒体视频）…

老师能够看到你们脸上写着复杂的表情，把你们的感情读出来。

2、此刻你体会到了什么？（男生读）

一场大火在短短时间里烧毁的是什么东西？

（回到第三自然段）

没有了…没有了…也没有了…还没有了…

 3、 再齐读本段，感受愤怒之情。

五、情感升华

1、这样一座皇家园林被毁灭并化为灰烬，这不可估量的损失是不可弥补的，我们应该怎么做？（回到第一自然段）

2、面对废墟你想到了什么？

六、作业

1、有感情朗读课文，并背诵课文三四自然段。

2、面对圆明园的废墟你想说些什么?（小作文）