教学目标：

1、朗读课文，感受袁隆平爷爷为科学事业认真、奉献的精神，感受他的可亲可敬。

2、学会加小标题。

教学重难点：

1、朗读课文，感受袁隆平爷爷为科学事业认真、奉献的精神，感受他的可亲可敬。

2、学会加小标题。

教学时间：1课时。

教学过程：

教学

过程

 教师活动

 学生活动

 复备

 

一.谈话导入课题。

 孩子们，最近国家重奖了一位科学家，你知道他是谁吗？他为什么获得如此殊荣呢？引出课题，板书。

 交流，全班齐读课题，并质疑。

  

 

二.交流资料，初步了解。

 分小组互相交流搜集到的有关袁隆平的资料。说说通过这些资料，你对袁隆平有哪些初步的了解。

 学生交流，讨论

  

 

三、自由读文，运用抓中心句的读书方法读懂课文。

 1、自由读文，边读边思考，你读懂了什么？你对袁爷爷有了哪些了解？启发学生运用抓住中心句读懂课文的方法，并做上自己的读书符号。

2、交流读文后的收获。抓关键词句展开理解。

3、   试着给每个部分加上一个恰当的小标题。

4、   交流有关资料，深入感受袁爷爷的伟大、可亲可敬。

 1、   自由读文，边读边思考，并做上自己的读书符号。

2、   交流读文后的收获。抓关键词句展开理解。

3、   试着给每个部分加上一个恰当的小标题。

 

  

 

四、回顾全文

 说说你心中的袁隆平爷爷是一个怎样的人。

  

  

 

板书：

          总体介绍——袁隆平

          （1）

                      立志务农

杂交水    具体叙述    艰辛育种    为科学事业认      一位科学家    认真奉献

稻之父    （2—7）    爱好广泛    真、奉献的精神    一位长者      可亲可敬

          总体概括——大科学家、长者

          （8）