教学目标：

　　1 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

　　2 在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。

　　3 学习课文中的生字。

　　教学重难点：理解华罗庚的话

　　教学用具：教学挂图

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、检查预习情况

　　预习时提示学生查资料，了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入，引发学生主动探究的兴致。

　　二、学习课文

　　1 教学时，注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可结合“语文天地”中3的要求让学生读中体会，体会后在读。

　　2 重点指导第三五自然段华罗庚的话。

　　“这一天总算盼到了”这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。

　　3 学习课文第10`13自然段

　　华罗庚又一次说：“回自己的祖国去”是否只是简单的重复？读的时候应读出怎样的语气？

　　4 学生反复朗读华罗庚的话，体会他说话时的心情。

　　三、学生谈感受。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习

　　1 朗读课文

　　2 提问华罗庚为什么要回国？

　　二、学习课文中的生字

　　在识字教学中要注意以下指导：

　　处：左边是衣字旁，不要少写一个点。

　　令：与“今天”的“今”区分，不要少写点。

　　冲：“冲着”的“冲”读chong不读chong

　　憾：“遗憾”的“憾”与“感”字比较，加深记忆。

　　授：“授”可与“受”比较，加深记忆。

　　三、思考交流

　　为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国？看一看“语文天地”中表现中国人骄傲的几幅图，完成“笔下生花”。

课后小结：

《意大利的爱国少年》

　　教学要求：

　　1 学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。

　　2 要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读课文。

　　3 学习联系上下文理解课文。

　　教学重难点：学习上下文理解课文

　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、检查学生预习情况

　　预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言介绍给同学。

　　二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。

　　3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。

　　5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。可练习分角色朗读，把少年斩钉截铁的语气读出来。另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。把这些理解有感情的读出来。

　　学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就是联系上下文理解。

　　　　　　　　　　　　　 　　 第二课时

　　一、复习上节课的内容

　　1 读课文

　　2 提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？

　　二、学习生字

　　指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。以下生字可做指导。

　　恶读wu 侮读wu 卖　要与“买”字区分开。肮　与“抗”区分开。

　　三　学生抄写生字

　　四　思考交流

　　要结合热那亚少年的动作　语言，体会他的思想感情，交流时也可拓展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。

　　教学后记：