学习目标：

　　　1、自学生字新词。

　　　2、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

　　　3、学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。

　　教学重点：

　　　体会作者聆听林中乐队演奏时的心情；学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。

　　教学时数：

　　　1课时

　　教学过程：

　　一、 激发兴趣，导入新课。

　　　　 师：同学们都知道，我们学校有支小乐队，厦门一中有支管乐队，鼓浪屿还有爱乐乐团，可是，你们知道吗？在大森林，有一支动物组成的乐队，它就是（生齐读课题：林中乐队）

　　二、初读课文，检查预习。

　　　1、师：这支乐队是怎样演奏的呢？请同学们打开书，自由朗读课文，文中的生字比较多，同学们遇到难读的词句可以多读几遍。

　　　　　（生自由朗读课文）

　　　2、师：同学们把课文读通顺了吗？老师检查一下。

　　　　　（1）你认识它们吗？（师出示动物名称的生字词）

　　　　　（2）你能读准它们吗？（出示翘舌、儿化音的生字词）

　　　　　（3）你知道它们的声音吗？（出示动物名称，学生根据课文描述说出它们的声音）

　　三、默读课文，学习写法。

　　　1、师：同学们能准确掌握生字词，这离不开你们课前的认真预习，你们发现了吗？这篇文章有一句话概括地讲了动物唱歌奏乐的情形。

　　　　　课文是怎样具体描述小动物唱歌奏乐的情形的呢？请同学们默读课文，勾画出相关的语句。

　　　2、同桌相互交流

　　　3、师：谁能用课文内容来具体说说小动物是怎样唱歌奏乐的？

　　四、指导朗读，体会情感。

　　　1、师：森林里有这么多小歌手，小乐手，你最喜欢谁的演奏呢？把它的精彩表现通过感情朗读体现出来。

　　　2、生自由朗读

　　　3、朗读展示，教师相机指导。

　　五、总结全文。

　　　1、师：同学们，这么一支出色的乐队，指挥该是谁呢？

　　　2、师：大自然这位杰出的指挥家，正在和动物一起奏响一支森林圆舞曲。你听——（师播放《动物狂欢节》片段）

　　　3、师：同学们，只要我们亲近自然，亲近生活，美好的乐音就在你我身边。（在优美的音乐声中，结束本课教学）