陈永怀

教学目标

　　1.能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索.

　　2.通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识.

教学重点,难点：用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.

教学时数：1课时

教学过程

一.导入

　　　同学们，我们知道红领巾是少先队员的标志，团徽是共青团员的标志，那么，

你知道城市的标志是什么吗？今天我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，

来看一看城市的标志是什么?有什么作用?（板书课题）

　二.检查预习情况：

三．学习过程

　　１．理解文题：什么是标识？（明确：所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志.）

　　２．生读课文理清作者写作思路：

　　３．划分段落：全文层次清晰,共分三个部分.

　　　　　第一部分（１－　５）：列举城市之间的雷同现象。

　　　　　第二部分（６－１５）：写树才使城市之间的真正的标识。

　　　　　第三部分１６－１７）：唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇高。

　　４．生细读课文，找出文中运用比喻,排比,对比等修辞方法的句子，体会语言的

亲切，优美。（生探讨略）

　　５．总结：

教学后记：