陈永怀

教学目标：

　　　1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。

　　　2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

　　　3、体会课文结尾的含义。

教学重点难点：

　　　1.让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

　　　2.体会课文结尾的含义。

教学时间：2课时

教学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时

一导入：

　　　　“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。今

天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事。　　

二初读课文

　　读课文，思考你有哪些不懂的问题。

　　读课文，思考，提出问题。

　　预设的问题：（1）索桥什么样子？（2）为什么要修建索桥

　　　　 （3）谁修建的索桥？怎么修建的？（4）索桥到底有哪些故事？

　　初读课文后，鼓励学生发现问题，提出问题，激发学生的自主探究的愿望。

三深入理解课文

　　1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？?

读课文，边读边画相关的语句，边思考。

　　2、看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

　　3、带着自己的感受再来读课文。

　　　　　　　

（1）为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就

一定能解决这些问题了。

（2）默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课

前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

　四小结：

第二课时

一、小组合作学习，交流读书心得。

　　（1）李兵父子的故事。

　　　　引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

　　　　讨论。（勇于克服困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。）

　　（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的创造精神，为后人造福。）

　　（3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）

二、交流课前查找的资料。

1、故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。

2、看图片，我们一起欣赏这里的景象，此时你有怎样的感受，得到了哪些更美

更好的东西？

　　3、看图片，交流感受，理解最后一句话的意思。

三、小结：

　　板书设计：　　

教学后记：