陈永怀

教学目标:

1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶培养他们热爱祖

国的思想感情。

2．学习作者按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观

察能力和想象能力。

　　3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。背

教学重点、难点:

指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

（一）启发谈话，导入新课。

（二）检查预习。

（三）出示放大的长城彩图,让学生边看边听，激发学生对课文学习的兴趣。

（四）交流研讨：

对联是从哪几个方面赞美长城的？学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。

指名读课文

1、放映长城的图片，播放歌曲《长城颂》让学生形象感知长城的气势雄伟。

2、精读品味，语言赏析

鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。（体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的）

（五）作业。 1．复习词语。 2．读课文。

第二课时

（一）导入。

　　上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继

续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。

（二）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？

　　　1．这一段共有几句话？

　　　2．默读，体会作者的思想感情，联系上下文说说加粗字的意思。

　　　3．齐读，再次体会作者的思想感情。

　　　　讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？

　　　　　（提示：因为：①长城是那样气势雄伟；②长城是那样高大坚固；③长城

显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。）

（三）齐读课文

（四）指导背诵。

　　　（背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背

第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。）

（五）作业。

　　　1．有感情地朗读课文。

　　　2．背诵课文第3、4自然段。

板书设计

　　　　　　　　　　　　　　形态　　像条长龙

　　　　　　　　　　长城　　构造　　高大坚固　　气魄雄伟、伟大奇迹

　　　　　　　　　　　　　　联想　　血汗、智慧凝成

教学后记：