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要好好学字


教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

3.懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。

教学重难点:识字、写字;朗读课文。

教具学具准备:词卡、投影。

主要板书安排:13.要好好学字

毛主席:问、说、听、写

小八路:回答

(参加革命了,要好好学字)

作业设计:

课内:抄写字词、说话、组词、填空。

课外:朗读课文。

教学时间:二课时。

教学过程:

第一课时

一.揭示课题,引导质疑

1.板书课题,齐读。

2.讨论:看到这个题目,你想知道什么?

二.初读课文

1.学生自读课文两遍。

(1) 画出生字词。

(2) 画出长句子,练习朗读。

(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。

2.检查自学情况。

(1) 指名说说课文有几个自然段。

(2) 抽读生字词,正音。

(3) 指名分节读课文。

(4) 齐读课文。

3.教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?

4.读后讨论,引导填空:毛主席在( )遇见( )。毛主席教导他们要( )。

三.精读课文

1.出示投影,引导观察。

这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?

2.细读第一段。

(1)自由轻声读。

(2)讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么?

“才”是什么意思?这里强调什么?

(3)齐读第一段。

(4)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3.细读第二段。

(1)指名读。

(2)说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。

(3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?

比较句子:

毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

毛主席写下了“毛泽东”三个字。

指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说明了什么?

(4)指导朗读。

学生自由练读、指名读、齐读。

4.细读第三段。

(1)指名读。

(2)投影出示第三段。师画出毛主席说的话。

(3)这是谁对谁说的?

(4)这里的革命指的是干什么?

(5)为什么说参加革命了,就要好好学字。

(6)指导朗读。

四.作业

1.练习有感情地朗读课文。

2.用“参加”说一句话。

第二课时

一.复习检查

1.抽读词语卡片。

2.给下列生字选择正确的拼音。(拼音略)

岁 刘 泽 参

二.总结全文

1.指名读课文。

2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想的?

三.教学生字字形,指导书写。

四.课堂练习

1.读写词语

延安 革命 参加 点头 毛主席 毛泽东

2.组词

延( ) 刘( ) 过( ) 划( )

3.扩词

贵( )( )( ) 腰( )( )( )

革( )( )( ) 席(  )(  )(  )

4.照样子,在括号里填上合适的词。

例:毛主席(弯下腰)写字。

(1)爸爸(    )看起报纸来。

(2)小白兔(    )走进家门。

5.练写生字。

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