教学目标：

1、认识生字6个，理解：“迸跳  干涸  急中生智  瞻仰”等词的意思。

2、正确朗读课文，理解课文内容，知道为于连塑像的原因。

3、照样子写词句，用“凡是……都……”说一句话。

4、知道于连是比利时小英雄，颂扬他热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。

5、介绍一个看到过的塑像或讲一个小英雄的故事。

教学重点难点：

1、用各种方法理解词语。

2、理解课文内容，知道塑像由来。

教学过程：

一、导入。

示题、读题。

质疑

二、整体了解。

1、自读课文，说说你知道了什么。

2、交流解疑：

※  是怎样的塑像？

（1）读第一节，指名读，齐读。

(2)  用自己的话介绍塑像。

※ 为什么建塑像？

（1）交流。

（2）出示：五百多年前，比利时小英雄于连发现              ，他                ，如今，他的塑像屹立在           ，接受人们瞻仰。我觉得于连                      。

（3）理解词语：屹立  急中生智  瞻仰

三、学习课文。

1、从什么地方看出于连急中生智？

自读课文，用“             ”划出。

2、交流：

（1）夺目的火星迸跳着

理解：迸跳；夺目迸跳说明燃烧快、情况紧急。

（2）又长又粗   干涸

理解：干涸

 （3） 火线连着市政厅地下室的大火药库

（有可能毁了整个城市）

3、这可怎么办呢？……来不及了

   （情况危急）

4、指名朗读有关句子。

智：用小便浇灭了导火线上的火花。

四、复习巩固。

1、复习字词

2、完成词句活动室。

3、齐读全文。

4、说说小英雄的故事。