教学目标：１．识生字１个 

　　　　　２．有感情地朗读课文，背诵课文 

　　　　　３．预习课文 

４．感受山河之美，激发对大自然的热爱之情 

教学重点、难点： 

１． 指导学生预习课文 

２． 体会比喻句的作用 

教学过程： 

一、 导入 

１． 背古诗《望庐山瀑布》 

２． 说说你见过的瀑布，或回忆以前课文中是怎样描写瀑布的 

３． 示题、读题 

二、 整体了解 

１． 自读，思考：你知道了什么？ 

２． 交流 

这首诗写了 　 瀑布的声音 　 、 　 瀑布的全身 　 、 　仰望瀑布的情景　 

３． 小结：不同的地点看到的景色也不一样，正所谓“横看成岭侧成峰”。这种“移步换景”的方法是写景的文章常用的写作方法。 

三、 学习课文 

１． 能不能用一个词语形容瀑布　（宏伟、壮观等） 

２． 课文是怎样把这壮观的场面写出来的？ 

再读课文，圈划有关内容 

３． 交流：课文用了大量的比喻 

 　把瀑布的声音比作浪涌向海滩的声音，又比作吹过松林的风声 

 　瀑布比作一道白银 

 　把水珠比作：珍珠、烟、雾、尘 

４． 小结：恰当的比喻使文章更生动 

５． 指导朗读、背诵 

四、 复习拓展： 

１． 学习生字：喻　组词 

２．补充描写“瀑布”的段落