14再见了，亲人

教学目的：

1、认识并学会书写12个生字；

2、正确、流利地朗读课文；

3、领悟课文表达上的一些特点，体会重点词句对表达情感的作用；

教学重点：

领悟课文表达上的一些特点，体会重点词句对表达情感的作用

教学难点：

通过朗读，理解中朝人民的友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育

教学过程：

一、导入新课

1、出示“亲人”，读词，谁是你的亲人？

（与我们有着血缘关系的人）

2、补充课题，读题。

二、初读课文

1、介绍时代背景

2、快速浏览课文，想象文中的亲人有哪些？

3、学习词语

4、再读课文，想想课文主要讲了什么？那个自然段分别描写的是大娘、小金花、大嫂？

三、精读课文

（学习课文第一自然段）

1.自由读

2.看大屏幕，老师把它分为了三层，想想每层分别写了什么？

3.师总结（深情话别——回忆往事——真情赞美）

4.思考：大娘为志愿军做了哪几件事？

5.学习大娘为志愿军送打糕的句子

a 、指明读送打糕的句子

b 、圈出令你感动的词语（重点理解动词和雪中送炭）

c 、全班有感情的齐读

6、学习大娘救伤员的句子

a 、出示句子，全班齐读

b 、圈出令你感动的词语（重点理解唯一）

7、大娘为我们付出了这么多，这是一种什么情谊？

8、比较句子，说说你有什么发现？

9、师引读第一自然段最后一句

四、总结学法

1、初读课文,按话别——回忆——赞美给课文分层；

2、再读课文，找出事件；

3、细读课文, 理解内容；

4、精读课文，体会情感。

五、板书设计

14、再见了，亲人

朝 1、洗补衣服 志 中

大娘 2、送打糕

鲜 3、救伤员，失去小孙孙 愿 国

小金花

人 大嫂 军 人