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《可爱的娃娃》教学设计(网友来稿)
甘肃省临泽县华强小学 祁永红

教学目标;

◇知识与能力

1、认识本课生字,并积累的词语,从而培养学生自主识字的能力。

2、理解课文内容,使学生懂得只有做诚实的人,才能生活的快乐。

◇过程与方法

1、通过自主识字的方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自主识字的能力。

2、引导学生朗读,培养学生理解课文的能力,并有感情的朗读课文。

◇情感态度与价值观

理解课文内容,使学生懂得只有做诚实的人,才能生活的快乐的道理。

教学重、难点:

重点:1、学会生字新词。

2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢?

难点:体会珍妮痛苦的心理。

教学准备:

教师准备:巴比娃娃、课件、生字卡、小黑板

学生准备:两人制作一份生字卡。

教学时间:两课时

教学方法:小组合作、自主探究

教学过程:

第一课时

一、谈话导入、激发兴趣

1、谈话激趣

2、板书课题

二、听故事、看画面,整体感知(出示课件)

三、初读课文、解决生字

1、默读课文,圈出不认识的字。

2、小组内交流识字的方法。

3、游戏“摘果子”,检查识字情况。

四、读中感悟、理解内容

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、标出自然段的序号。

3、读了课文,谁来说说珍妮是一个什么样的小姑娘?

4、读读第二自然段。(小黑板出示问题)

⑴你喜欢哪句,你认为该怎样读,读给大家听听。

⑵你觉得这是一个什么样的娃娃?

5、读3自然段,小组内说说珍妮是怎样做的?用——画出来。

6、指名读第4自然段,边听边体会,为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢?

7、提问:珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦!大家知道这是为什么吗?齐读第5自然段。

五、总结全文、升华主题

作者邮箱: BY5565847@126.COM

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