小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:1007
标签:
教学设计
二年级教学设计
人教版教学设计
《拐弯处的回头》第二课时(网友来稿)
wdd
一、导入新课
导语:上节课,我们学习第9课《拐弯儿处的回头》,通过学习课文,使我们感受到深深地掩藏在作者心中的那份浓浓的父爱。那么,本课的课后生字你们认识了吗?想把它们漂亮地写下来吗?那好,这节课我们继续学习第9课《拐弯儿处的回头》。
二、创设情境 激发情趣
同学们,请闭上眼睛让我们乘坐时光列车到生字王国看一看吧!真快呀,生字王国到了,同学们快睁开眼睛看一看,这里的生字宝宝多顽皮、多可爱!它们知道同学们要来这里,就把自己的王国设计了一道道障碍,向你们提出挑战,同学们有没有胆量接受挑战,对自己有没有信心,那就给自己鼓鼓劲吧!
现在我们开始挑战闯关:
首先我们进入第一关:积累词语(记忆在比拼)
学习<<拐弯儿处的回头>>这篇课文时,你都记住了哪些好词佳句,展示给大家,比一比谁记的得好词好句多!(生说)
同学们展示的可真精彩!生字宝宝又向我们提出新的挑战。
下面我们就进入第二关:读准字音(读读我们的名字)
这里有两个特殊的生字,一个是丧、一个是跷,是校本教材中要求同学们会认、会写的两个字,一起读一读。下面,我们来开火车读一读这些生字,看谁读的声音响亮又准确!
同学们认识了这些生字宝宝,可真行啊!又闯过了一关,那下一关是什么呢?
下面我们再进入第三关 记住字形(记记我们的样子)
同学们,你们打算用什么好办法记住每个生字宝宝的样子?
同学们的记字方法都很好!老师也用一种方法记住跷字,那就是基本字加偏旁的方法,基本字尧加上足字旁就是跷起脚的跷,给尧字也可以加不同的偏旁组成新字,我们以前也学过几个这样的字,和老师一起想一想。没有学过谁知道?你是怎么认识这个字的?(你真是个有心的孩子,你真会学习)你能给它组词吗?
同学们可真了不起!一口气连闯了三关,再给自己鼓鼓劲!同学们带着这种自信,继续挑战闯关。下面我们进入第四关,也就是最难闯的一关,书写漂亮(拍拍我们的照片)
三、引导感悟 指导书写
同学们,你们认为怎样才能的把字写漂亮?(生说)
同学们说的非常好,老师也想告诉大家,想把汉字书写匀称、美观特别要注意两点:一个是掌握字的间架结构,一个是笔画的书写,现在我们就来观察一下这些字的间架结构和笔画写法。
请同学们按结构特点给这些生字分分类。
请同学们看这组字,虽然都是左右结构,但是每个字的左右两半部分从起笔上又有宽窄、高低之分。
郊 想把郊字写匀称,必须掌握郊字的结构特点,请同学们仔细观察,看看郊字的左半部分和右半部分有什么特点?
生:左宽右窄 左高右低
想把郊字写美观还应该注意什么?
生:郊字么第三笔短撇在橫中线上落笔,第四笔点写在竖中线上,第六笔长点在橫中线上起笔,在竖中线上落笔占田字格的左下格。
小结:注意郊字的第三笔右点和第六笔长点写法及位置,这两笔点体现了中国汉字的一种谦让精神,是为了给右半部分的字留地方。
跟电脑书空这个字。
赶快在本上练写一个,看谁写得漂亮!正确的写字姿势是:头正身平两脚直,胸离书桌一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远。
谁愿意把自己写的字拿上来让大家欣赏欣赏。
我们来欣赏欣赏同学写的字,大家评一评,指指他的优点和不足。
疑 小结:疑字第四笔短横在横中线上,第七笔是点,也是给右边的字留地方,右半部分第三笔是横钩,在中心点起笔横中线落笔。
跷 小结:特别注意的是跷字有两笔斜横,中国汉字不仅讲究结构美,也讲究一种形体美,横有倾斜,能体现出字的动势。
出示剩下的左右结构的字,想把这几个左右结构的字写漂亮也是先观察每个字的字形特点,然后注意观察笔画书写及占格位置。这几个字老师想不指导了,同学们自己能不能把它们写漂亮,现在我们来个书法比赛,比一比谁写的最漂亮,然后,同桌之间互相评一评,看谁最会观察、最会欣赏别人,最后每个小组选出一名最好的同学,被评为本节课的写字高手。
刚才老师巡视发现 同学的字写的确实很好,我们大家一起来欣赏欣赏。
弯 委 寻 看这三个上下结构的字,仔细观察每个字上下两半部分各有什么特点? 再仔细观察这三个字有什么地方相同?
这三个字地主笔都是横,并且都写得稍长一些。
屈 想把屈字写漂亮应该注意什么?
小结:屈字第三笔是竖撇,舒展一些,出的第三笔竖在竖中线的右边,稍微从横中线的上面起笔,最后一笔是点。
父 想把父字写平稳、写美观应注意什么?
父字是独体字,想把独体字写平稳、写端正,应找准每个字的重心,观察一下父字的重心应该在哪儿?
四、总结升华 激发情感
同学们写得很认真,进步也很大!老师宣布:本节课,在同学们的努力下,闯关任务胜利完成,为自己喝喝彩吧!生字宝宝看见同学们表现的这么出色,也非常佩服你们,想送给你们一句话,赶快读一读吧!
提笔即是练字时,用心书写每个字。
同学们,其实我们书写的每一个汉字不是一个简单的符号,它是我们中华民族的灿烂文化 所以,我们书写的每一个汉字的笔墨里都要倾注我们对祖国文字浓浓的爱。我们在写字时,都要仔细观察、用心书写,老师相信今后咱班同学都能写出一手漂亮的字来。
作者邮箱:
标签:
教学设计
二年级教学设计
人教版教学设计
拐弯处
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《十里长街送总理》教案(第二课时)(网友来稿)
下一篇:
加强教育科研,推进课程改革——课题研究系列辅导(一)(网友来稿)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网