四川省宣汉县教师进修学校 侯小青

风，你看不见，我摸不着，但我们人人都会感觉到风的存在。

风，无处不在；风，无处不有。

有山的地方，有风；有水的地方，有风；有花的地方，有风；有草的地方，也有风。

有人的地方，有风；有鸟的地方，有风；有动物的地方，有风；有植物的地方，也有风。

我们生活在风中，我们学习在风中，我们工作在风中，我们劳动在风中。

春天的风，早早的。早早地催开早春二月的花，早早地给我们带来了春的气息，早早地给人们送来了春的消息。

春天的风，急急的。急急地吹走了大地的余寒，急急地吹掉了孩子们身上的棉衣，急急地吹掉了老人怀中的暖手炉。

春天的风，兴冲冲的。兴冲冲地告诉花呀、草呀、山呀、河呀：春天来了，春天来了；兴冲冲地告诉人们：春天来了，春天来了。

春天的风，轻轻的。轻轻地像母亲的手，轻轻地抚摸着我的头，轻轻得让我不知不觉地陶醉了。

春天的风，柔柔的。柔柔的像恋人的手，柔柔地抚摸着我的手，柔柔得让人柔情似水。

春天的风，爽爽的。爽爽的像情人的手，爽爽地爱抚着我的脸，爽爽得让人爽心爽口。

夏天的风，是热情的。热情地拥抱着大树，一阵疯狂，一阵激动，一阵热情。热情得使大树上气接不住下气。

夏天的风，是兴奋的。兴奋地拉着花草，急切地把自己的兴奋告诉它们，也不管它们愿不愿听。那股兴奋劲真是无法用言语表达。

夏天的风，是坚强的。坚强地翻过高山，坚强地跨过大海，坚强地掠过原野，始终是那么坚强。

夏天的风，是有力的。面对江河，有力；面对湖海，有力；面对高楼，有力；面对荆棘，有力。

夏天的风，有时也狂暴。面对河岸成排的桑树、桃树、柳树，一阵狂暴，桑树、桃树、柳树，已经像醉汉了，可夏天的风还是没完没了。暴雨中，夏天的风借助雨势吹得院坝里的小树在暴雨中狂乱地摇摆着，也不休不止。夏天的风，越过江河时能掀起千层巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪倒倒。

秋天的风，是凉爽的。秋风一吹，天凉爽，地凉爽，空气也凉爽。吹去了夏日的暴热，吹去了夏天的烦躁。

秋天的风，是成熟的。秋风一吹，庄稼成熟了，水果成熟了，牛羊成熟了，鸡鸭也成熟了。秋风吹到哪里，哪里就会是成熟的一片，就连人们的思想也成熟了，人们的行为也成熟了。

秋天的风，是喜悦的。秋风吹进田野，庄稼丰收了，农民脸上露出了喜悦；秋风吹进果园，水果丰收了，果农眼中露出了喜悦；秋风吹进了鱼塘，鱼虾丰收了，渔民嘴上露出了喜悦。秋风吹到哪里，喜悦就流露到哪里。

秋天的风，有时也是多情的。秋风一吹，能使晚秋的树叶脱落，地上的落叶被风卷得漫天飞舞。当那牛毛细雨停止时，有时会出现雨雾，这时大地就像蒙上了一层面纱，被秋风一吹，飘飘荡荡，远处的景物时隐时现，像梦幻，像上界仙境，我好像也会腾云驾雾。湖水和秋月互相映照，显得格外和谐。没有风的时候，湖面像一面平静的镜子。远远地望去，山水显得格外青翠，湖中的小山就好像白银盘中的一颗大青螺。我学会了一个人静静独自倾听窗外风飘叶落的声音。

冬天的风，是凛冽的。冬天的风，像刀一样割着我的脸。我脸上顿时感到寒冷，手上顿时感到寒冷，身上顿时感到寒冷，心上也顿时感到寒冷。

冬天的风，是刺骨的。在凛冽的寒风中，树枝正在瑟瑟发抖。根根枝杈像老人一双双干瘪的手，颤颤巍巍地伸向天空，树枝感到了刺骨。上学的小朋友感到了刺骨，田里的农民感动了刺骨，路上的行人感到了刺骨。

冬天的风，是寒冷的。寒风仍在呜咽。刺骨的北风呼啸而来，一阵急似一阵，一阵紧似一阵。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵阵沙沙的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时，小河显得更静，更清。原来已经不多的黄叶，差不多片叶不剩了。幸而存留的树叶，也蜷缩着，在北风中发出“嗦嗦瑟瑟”的响声。唯有松柏和冬青却依然翠绿，给冬日灰黄的大地增添了生气。俗话说：“春雾百花夏雾热，秋雾虫豸冬雾雪。”不错的，没过几天，随着一阵朔风，雪就飘飘悠悠地下起来了，像棉絮，像鹅毛，像一串串白色的花瓣，漫天飞舞。不多久，整个世界就像盖上了一床厚厚的棉被。那起伏的屋顶变成了连绵的雪山。

冬天的风，是深沉的。花深沉，草深沉，树木也深沉；大人深沉，小孩深沉，老人更深沉。

清晨的风，是清新的；上午的风，是清醇的；中午的风，是清爽的；下午的风，是清馨的；傍晚的风，是清幽的；深夜的风，是清香的。

风，你看不见，我摸不着，但我们人人都会感受到风的存在。

风，无处不在；风，无处不有。

有山的地方，有风；有水的地方，有风；有花的地方，有风；有草的地方，更有风。

我处风中，风中有我的思想；我处风中，风中有我的理想；我处风中，风中有我的追求；我处风中，风中有我的梦想。

作者邮箱： hugekey@126.com