侯小青 四川省宣汉县教师进修学校

前几天，我上课时总是一手抱书，一手端着一大杯水，走进教室，第一件事就是给讲台上的三盆花浇水。

这三盆花，所用的盆都是一样，花的品种都是一样，但长势却不一样，高的高，矮的矮，分为大中小。但每次浇水我却没管那么多，三盆花都是一样地浇水，都是浇一样的份量。

一天这样，两天这样，三天还是这样，……时间过久了，学生开始议论了，至于议论什么，我却没理睬。我还是照常浇水，照常浇一样的份量。

终于有一天上课，有个学生控制不住了，急切地问我：“老师，这三盆花长得大小不一样，你不能一样浇水。”

我反问：“为什么不能一样浇水？”

这位同学继续说：“老师，不能一样浇水的原因是，浇同样多的水，大的花可能不够喝，中等的花可能刚好，小的花可能觉得太多了，自己承受不了。”

“还有这种事？”我半信半疑，“我可是一片好心啊！我是想对每一株花苗都给予同样的爱，所以才给每一株花苗都给予了同样的水喝。这难道还有错吗？”

“老师，您的想法是对的，想对每一株花苗都给予同样的爱，但实际上却是事与愿违。”另一个同学说。

“事与愿违？”我很纳闷儿，接着问，“那你们认为应该怎样做才好呢？”

有个同学马上站起来说：“老师，您应该根据每一盆花苗的生长情况分别给它们浇不同数量的水，这样才能做到每一盆花所浇的水量是恰到好处。”

“对。”又一同学接着说，“只有浇水的量是恰到好处了，才能有利于它们生长。”

“对。”另一个同学又说：“浇水就好比老师你每天教给我们全班同学知识一样，如果您每天给我们全班同学都是教一样的知识，都是做一样的题，就会出现成绩好的学不饱，成绩差的受不了。”

听到这些，我已经很欣慰了，我是该改一改了，于是我大声问全班同学：“同意不能一样浇水的请举手。”

全班同学齐刷刷地举起了手。

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