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这是我小学的老师(网友来稿)
台州市椒江区第二实验小学 郭恩平

教学目标:

1、理解课文,掌握本课生字新词的音、形、义。

2、初步掌握通过理解重点词语来读懂一段话的方法。

3、挖掘教材,对学生进行语言文字训练和思维训练,同时渗透思想教育。

4、感受居里夫人对小学老师的尊敬,懂得尊敬老师是一大美德。

重点:目标2

难点:目标4

关键:精选训练的切入点

课时安排:2课时。

第 1 教 时

学习内容:

1、学习单元提示,学习通过理解重点词语来理解句子,进而读懂一段的方法。

2、读懂课题与第一自然段,并进行语言文字训练。

3、掌握本课生字词的音、形、义。

教学过程:

一、揭题

1、谈话:(1)教师节时,同学们为老师做过哪些事?

(2)你们为什么这样做?

2、根据学生的回答板书:尊敬老师

3、今天我们来学习讲一位伟人尊敬老师的文章――这是我小学的老师(板书课题)。

二、初读课文,解题

1、学生自由初读课文。

2、解题:题目中的“这”指___,“我”指___。

3、练习:将“老妇人”、 “居里夫人”代入课题进行说话练习。

4、“老妇人”与“妇人”有什么不同,哪些地方看出“老”。学习“白发苍苍”。

三、学生自学课文

要求:1、学习生字词,理解“簇拥”、“肃然起敬”等词。

2、通读课文,了解课文写了一件什么事。

四、检查自学情况(略)

五、读书指导与练习(略)

六、学习单元提示

1、学生自读单元提示,思考:这一单元要学习什么知识?

2、讨论,归纳学习方法:通过理解重点词语来理解句子,进而读懂一段话。

七、学习第1自然段

1、齐读第1自然段。

2、你从这一节知道什么?(居里夫人是科学家,她是女的,她是世界著名的,居里夫人是居里的妻子等)

3、句中哪个词最重要?(著名)

4、练习:____是世界著名的_____。

八、课堂作业:完成作业本第1、2、3题。

第 2 教 时

学习内容:

1、运用理解重点词语来读懂句子的方法进行学习句段。

2、感受居里夫人对小学老师的尊敬,培养尊敬老师的情感。

教学过程:

一、复习

这一单元我们学习什么本领?

二、学习课文第2、3自然段

1、第2自然段有几句话?

2、这一自然段第1句告诉我们哪些?(居里夫人是波兰人,她不住在祖国,她现在回到祖国,她是来参加一个大会的等。)

3、第2自然段第2句写什么?(人们向居里夫人献花。)

4、读第3自然段第1句话,这一句告诉我们什么?(居里夫人把花献给了老妇人。)

5、思考两次献花的不同原因,并练习:

(1)人们向居里夫人献上一大束鲜花,是因为_____________。

(2)居里夫人又把鲜花献给老妇人,是因为______________。

6、读第2自然段,哪些词语看出人们对居里夫人的尊敬?讨论、朗读。

7、读第3自然段,哪些词语看出居里夫人对老妇人的尊敬?讨论、朗读。

8、有感情朗读第2、3自然段。

三、学习第4自然段

1、这一自然段有几句话?

2、学习第1句“这位老妇人是谁?”

(1)这是什么句?

(2)应该怎么读?朗读练习。

(3)谁在问?

(4)人们为什么这样问?练习:

人们想:世界著名的居里夫人竟然这样尊敬老妇人,那么,这位老妇人一定________________。

3、居里夫人怎么说?

比较:(1)居里夫人对大家说

(2)居里夫人深情地对大家说

有感情地朗读居里夫人的话。

4、学习第3句

(1)重点词是哪一个?“肃然起敬”是什么意思?

(2)全场的人对谁肃然起敬?(老妇人和居里夫人)

哪些地方说明“肃然起敬”?

(3)练习:

将第3句分成两句说。

全场的人对老妇人肃然起敬,是因为__________。

全场的人对居里夫人肃然起敬,是因为_________。

5、有感情朗读第4自然段。

四、深化中心

1、你觉得居里夫人是怎样的人,她哪一点最值得我们学习?(成名后仍不忘小学老师)

2、你能这样做吗?

3、练习:

(1)今天,你是我小学的老师。

(2)明天,你__是我的老师。

(3)10年后,你__是我的老师。

(4)不管何时何地,你__是我的老师。

五、课堂作业

完成作业本第4、5、6、7题。

板书:

这是我小学的老师

老妇人 尊 敬 居里夫人

人 们

作者邮箱: guoenp@sina.com

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