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训练要求

１、学会本课14个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2、正确、流利的朗读课文。图文结合，理解课文内容。使学生懂得任何时候都不能骄傲自大。

教学重点

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文，抓住孔雀炫耀的特点，体会它的心理变化，感受骄做自大的可笑。

教学难点

说一说，孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做。

课时　　三课时

第一课时

教学目的

1、指导看图，掌握看图的基本方法。

2、理解课文内容，弄清课文较深刻的句子及其中蕴含的道理。

一、谈话导人

1、出示孔雀图，学习生字“孔”，用自己的话描述一下孔雀的美丽。今天我们要认识的是一只“骄做”的孔雀。

2、板书课题：骄做的孔雀。

二、指导看图，想想课文讲了一件什么事

1、生认真看每一幅图，看图上画了什么？谁在干什么？然后把4幅图连起来想一想讲了孔雀一件什么事。

2、生看图，讨论汇报。

三、自学课文

1、提出要求：

（1）根据拼音，朗读课文。

（2）画出生字词，拼读几遍，注意读准字音。

（3）标出本文的自然段序号。

2、生自由读文，拼读生字，师巡视。

四、检查自学情况

1、抽读生字卡片，师纠音。

2、指名读课文各段。

五、学习第一节

1、指导看孔雀图，说说他怎么漂亮。

2、图文结合，自由读第一节，说说孔雀虽然美，但有一个什么缺点，从哪些语句能看出孔雀很骄做？

3、指导朗读。

六、学习二到六节

１、课文哪几节讲了孔雀和自己的影子比美？从哪儿知道这是他的影子？在你找的词句上做记号，再分小组讨论。

２、你还读懂了什么？

３、指导读三、四、五节。

七、选择你喜欢的小节美美地读一读

第二课时

教学目的

1、练习讲故事。

2、学习本课生字新词，能正确书写。

一、复习

１、指生分小节分角色朗读课文。

２、课文主要讲了一件什么事。

二、看图，把这个故事连起来讲一讲，并加入自己对这件事的看法

三、学习生字

１、自己读生字，想想用什么方法识记生字。

２、学生反馈。

（１）熟字加偏旁或换偏旁法识记。

骄：（马一乔）与“桥”字区别。孔：与“孙”字区别。

睁；（目一争）

（２）写笔顺法识记。

四、写字指导

１、学生自主选择生字；观察生字在四字格中的位置。

２、学生汇报，教师示范指导。

３、完成课后第3题：写一写。

第三课时

一、看拼音，写饲语。

二、比一比，组成饲。

孔（ ） 抖（ ） 景（ ） 爪（ ）

孙（ ） 料（ ） 影（ ） 抓（ ）

三、填上合适的词。

一把（ ） （ ）尾巴

一只（ ） （ ）羽毛

一个（ ） （ ）脚步

四、把恰当的词语用线连起来。

骄做的　　　眼睛　　　　格格地　　 说

圆圆的　　　羽毛　　　　高兴地　　　挣扎

美丽的　　　孔雀　　　　拼命地　　　笑

五、填空。

（１）孔雀可真生气了，他（）头，（ ）胸，向前 （ ），没想到（ ）。

（２）花喜鹊（ ）翅膀，说：“（）孔雀，湖里的那只乌就是（ ）！你（ ）得连自己也（ ）！”