中心小学 李志伟

教学目标：

知识能力目标 ： 认识本课中的“踮、院、除”等8个字；会写“休、伸、甜”等10个字，反复朗诵课文，体会诗歌中的师生之间的深厚感情，背诵课文。

过程方法：

引导学生反复诵读，体会课文中对老师的敬爱和体谅之情，引导学生弄清学生为什么会这样做，老师在深夜都作了什么等问题，从思考中让学生探索和体会师生之间互爱的情感。

情感态度价值观：

一棵小小的紫丁香，传达了学生对老师的问候和感激之情，这不仅仅是孩子们给老师的一份珍贵的礼物，更是一首教师用辛勤的汗水谱写的颂歌，学习时注意体会师生之间深厚的情谊，培养学生关心、体贴、尊敬老师和关爱他人的美好品质。

重点：掌握8个汉字的读音，会写10个字，熟练读课文，体会诗歌中师生之间的深厚的情谊，背诵课文。

难点：理解“一株紫丁香”代表的意义；在思考中探索和理解师生之间的互爱情感。

第二课时设计

一、引课 情境渲染启动情感

听 歌曲 教师激情导入 老师象一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师象一艘航船，载着学生们们驶向知识的海洋，看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。

本节课我们循着丁香的芬芳浓郁走进孩子的内心世界，看看这株紫丁香代表了孩子的多少心意。

二、精心品读体会体会情感

1、已经读过课文了，谁把紫丁香送给老师？把诗歌读一遍？

2、这丁香芬芳的花香，浓郁的枝叶代表了孩子们的什么心愿呢？细读课文选自己喜欢的一小节读好，分析为什么喜欢。

三、汇报交流感悟情感

一小节：表演踮起脚尖怎样走路？弄清楚孩子们为什么踮起脚尖走路呢？

二小节：弄清楚“夜夜”的意思，老师每天夜晚都要做什么工作？结合学生的回答教师引入（是啊，教师的工作是辛苦的，教师的职责又是崇高而伟大的，所以，人们称教师是太阳底下最光辉的职业。听了孩子们的介绍，老师仿佛回到了从前，看到了我的老师为了我们而辛苦忙碌的身影，于是我对老师的崇敬之情油然而生，哪位同学在读一下这小节，吧我对老师的敬佩替我传送？）

三小节：弄清楚老师这一天都要做什么工作，你是一片绿叶你会为老师唱什么歌？（虽然教师的工作如此劳苦，但是看到了孩子们一天天长大心里很安慰，于是忘记了疲倦。）

四小节：弄清“牵挂”的意思并且可以讲讲老师牵挂学生的事情。（老师的爱虽然不起眼，但是却无时不在，无处不在，这一点一滴悄悄地慢慢地滋润孩子们的心田。）指导朗读，连读2、3、4小节。

五小节：夜深了，星星困了，老师还在做什么呢？这时你会对老师说什么呢？你怎么劝老是休息呢？深情地朗读。

感悟：可文学完了，你觉得这株丁香怎么样？带着美好的感觉读书。

背诵。

提升展示：这一群孩子在老师的小院栽下了丁香，给老师送去了绿叶和花的美丽，也送去了孩子们对老师的感谢和关怀，丁香就是孩子们的（心意）。教师节刚刚过了三天，你们想怎么样表达自己的心情呢？给你们一次展示自己的机会。

总结：一株丁香代表了学生们的心意也是对老师的问候和感谢，在以后的日子里，老师把绿叶和花的情谊化作无尽的关爱送给你们。

作者邮箱： lizhiwei55@163.com