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第2册教学设计
人教版第2册教学设计
20琥珀(网友来稿)
20 琥珀
教材说明
这是一篇精读课文,文章通过想象,具体记叙了琥珀的形成过程,使学生进一步增加了关于化石的科学知识。文章先叙述了琥珀的形成过程,接着叙述了琥珀的发现,最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据。
一、教学目的
1、了解琥珀的形成过程,进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力。
2、继续学习按一定的顺序写的方法。
二、教学重难点
启发学生展开合理想象,领会理解琥珀的形成过程,学习作者按一定顺序写的表达方法。
三、课前收集信息
1、到大自然中观察松树,注意松脂的特征(形态、颜色等)。
2、收集有关琥珀的资料。
四、教学过程
(一)交流信息,激起兴趣
同学们,关于琥珀,同学们一定了解了不少知识吧,那么赶快把你们知道的告诉大家吧!
(学生互相交流、补充,教师相机点睛,小结。)
(二)图片引路,读文质疑
有这么一块琥珀,琥珀里有一只蜘蛛和一只苍蝇,这两个小东西怎么一起被永远封锁在了这块琥珀里了?作者作了怎样的想象?他为什么作出这样的想象?
一边读课文1——12自然段,一边提出问题。
(学生质疑,解疑,弄清想象的依据。)
学生小结琥珀形成的条件。
(三)感情朗读,品味语言
作者将琥珀形成的过程写得精彩生动、有情有趣,找出喜欢的自然段有滋有味地朗读,我们要进行一场朗读比赛。
(四)资料再现,想象描述
出示你们找来的琥珀图片,选择一幅,想象它是怎么形成的?
(小组交流、汇报)
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