小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:370
标签:
教学设计
三年级教学设计
人教版教学设计
雨中
教学要求:
1、通过人们帮助姑娘捡苹果的事,教育学生学习助人为乐的精神。
2、弄清课文的叙述顺序及叙述重点,学习给课文分段。
3、学会生字新词,认识比喻句。
4、朗读课文。
教学重点、难点:
引导学生体会孩子们的可爱和过路人的美好心灵。
教具准备: 多媒体、鹏博士
教学时间: 二课时
教学过程:
第一课时
一、板书课题,导入新课。
今天我们来学习第19课《雨中》。
板书课题,齐读。
二、预习课文,自学字词。
1、提出预习要求。
(1)自由读课文,借助汉语拼音读准生字的音,初步了解课文大意。思考:这一课讲的是什么事?作者写了哪些人?
(2)出示词语,让学生通过查字典和联系自己的生活常识理解词语。
(3)提出不理解的词语和不懂的问题。
2、学生预习,教师巡视。
三、检查预习情况。
1、出示生字,检查读音。
2、指名分段朗读课文。
3、让学生说一说这一课共有几个自然段,每段讲的是什么?
4、学生提问题,教师鼓励学生互相答疑。
四、再读课文,了解内容。
1、默读课文,思考:孩子们看到苹果翻了以后怎么做的?哪些人和孩子们一起帮助姑娘捡苹果?姑娘开始看到孩子们捡苹果为什么皱眉头?
2、指名读课文,回答以上题。
五、讨论课文分段。
1、指名读思考练习第二题。
2、默读课文,考虑分段,并在书上做记号。
3、讨论分段。[一(1—3);二(4—5);三(6)]
六、布置作业。
1、朗读课文。
2、练习用生字口头组词。
第二课时
一、检查复习。
1、指名读生字,用生字组词。
2、指名朗读课文。
二、按照划分的段落,逐段理解课文。
1、指名读第一段。提问:
(1)这件事发生在什么时间?(傍晚)
(2)作者是怎样描写雨中景色的?具体描写了哪些事物?
(3)齐读三个比喻句,引导学生想象雨中景色,体会孩子们的天真可爱。说说这三句话分别把什么比喻成什么?
(4)齐读第三自然段,让学生想象苹果筐翻了之后的情景,体会姑娘十分焦急的心情。
2、指名读第二段,说说写的是什么。
(1)默读第四自然段,找出描写姑娘心理活动的句子。说说姑娘看到孩子们跑过来捡苹果为什么皱眉头?胖乎乎的小男孩向姑娘说了什么?姑娘听了男孩的话会想些什么?小男孩的话和他们的行动说明了什么?
(2)默读第五自然段,说说都有哪些人跟孩子们一起捡苹果?“顿时”是什么意思?
3、指名读最后一段。
重点理解第二句话的意思。(人们做了好事,不图表扬。)
4、默读全文,思考:作者是按照什么顺序描写这件事的?(事情发展的顺序)
三、训练朗读。
1、放课文录音。
2、学生练习有感情地朗读课文。
3、指名朗读全文。
四、分析字形,指导书写。
1、启发学生自己分析字形。
2、指导书写生字。
3、巩固识字。
五、完成思考练习第四题。
六、布置作业。
练习有感情地朗读课文。
板书设计:
22、雨中
撒苹果
孩子们 跑 七手八脚
捡苹果 司机小伙 跳 一块儿 助人为乐
老人和行人 走 帮
苹果回车
标签:
教学设计
三年级教学设计
人教版教学设计
雨中
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
荷花
下一篇:
海底世界
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网