6、翠鸟

教 学 案

课题 6、翠鸟 教学案序号

授课时间 年 月 日 课型 新授

教学目标与重点、难点 常规教学

1、让学生了解翠鸟的外形和活动的特点。

2、了解翠鸟的特点和捉鱼的本领有关系。

自主、综合、拓展、创新 通过对翠鸟外形和活动特点的了解理解课文。

学习目标与学法指导 常规学习

1、学习课文的主要内容。

2、学会观察顺序和抓住特点观察的方法。

自主、综合、拓展、创新

通过对课文内容的了解，懂得爱鸟护鸟，保护生态环境的意义。

教与学总体思路方法及辅助手段

采用“设疑引入—了解内容—质疑争疑惑—谈感受体会”的教学思路。充分使用录音机，挂图辅助教学。

自主、综合、拓展、创新

通过对课文的学习拓展到其他会捉鱼的鸟的认识，并使学生懂得爱鸟，护鸟的重要作用。

板书设计 6、翠鸟

课内外练习设计 翠鸟动作：疾飞、注视、等待。捉鱼过程：悄悄、蹬开、叼起，飞走 尽管…还是… 还是…还是…课内练习：1、听写生词。

教后改进意见 课外练习：背诵课文。

1、本课要重视朗读的训练。

2、学生对抓住事物特点写还需多加指导。

教师教与学的活动 学生自主活动 课中改进意见

一、导入新课，明确目标：你们喜欢小鸟吗？你们认识哪些鸟？你们知道有一咱会捉鱼而又长得非常漂亮的鸟吗？它的本领可大啦。它的名字叫翠鸟。（板书：翠鸟）

二、整体感知：

1、出示翠鸟挂图，同时放课文录音，学生边听边正音。2、对照挂图释题。教学第一部分：（1）生读思考：你们觉得翠鸟什么美？（小爪子美，色彩美，眼睛美，小嘴也美）（2）说翠鸟的色彩美用了一个什么词？教学鲜艳：色彩非常鲜明好看。（3）翠鸟的颜色非常鲜艳。怎样鲜艳？（用头巾，外衣，衬衫来打比方，表现对翠鸟的喜爱之情）（4）本段主要介绍了什么？（翠鸟的外形）

4、朗读第一部分，进一步理解课文。

5、结合“小巧玲珑”的理解为学习下一部分作铺垫。（形容又小又灵巧精致）

6、教学第二部分：（二、三自然段）（1）从哪些句子，可以看出翠鸟捉鱼动作极快？（2）翠鸟捉鱼的本领和它的外形 生找学生讨论指名答解释学生自由朗读学生画下句子来

教师教与学的活动 学生自主活动 课中改进意见

和它的外形有什么关系？

总结a、因为有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪 b、有一双透亮灵活的眼睛 c、长着一张“又尖又长的嘴”弄清：只有各部分特点整体发挥作用才有此本领。（3）“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”写和不写有什么不同？点拔：写了更感到翠鸟尺得快。（自由朗读，体会所讲内容）

7、教学第三部分（四自然段）“我们” 什么希望翠鸟在苇秆上多停一会？点拔：为了多看几眼，喜爱它。

三、小结四、布置作业：朗读课文 学生讨论师指导充分讨论个别发言一生读其他思考讨论解决。