小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:491  
标签:教学设计 第10册教学设计 人教版第10册教学设计
矛与盾(网友来稿)
教学目标:  1.学会本课7个生字。  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。  3.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。第一课时   教学目标:  1.了解“寓言”这一文体了。  2.学习第一则寓言。  教学过程:  一、导入  同学们,我们过去学过寓言故事,哪位同学还记得什么是“寓言”呢?(寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。)“寓言两则”又是什么意思?(课文一共有两个小故事,所以就是寓言两则。)  今天,我们再来学习两则寓言,看看它们又将告诉我们什么道理。  二、初读课文,整体感知  1.检查预习  通过预习,谁能说一说“矛”和“盾”各指什么?(矛,古代一种兵器,在长柄的一端装有枪头。盾,盾牌,古代作战时遮挡刀箭用。)  2.自由读短文,借助注释理解词句,然后思考,本文讲了一件什么事?  (大概说出即可。)  三、精读课文,理解内容  l.先自己说一说每句话的意思,然后同座讨论:每句话意思是什么?  2.交流。(学生说,师生评议)  教师应讲解以下有关知识,帮助理解:  (①“楚人有鬻盾与矛者”“者”用在句尾,意思是“楚国有一个卖盾和矛的人”。②“誉之曰”中“之”指盾。“以子之矛”、“陷子之盾”中的“之”字均可理解为“的”。③‘物莫能陷也”“莫”是“没有什么……”意思。意思是:“没有哪一种东西能够穿透它。”“也”语气词,表示句子说完。④“其人弗能应也”。“其人”,那个人。“也”,语气词,表示句子终结。)  3.把每句话意思连起来说一说。译成现代白话文,要把上下文说通顺。(学生练说)  4.交流。(能说出大体意思即可。)  (楚国有一个卖矛和盾的人,夸耀他的盾说:“我的盾非常坚固,没有哪一种东西可以穿透它。”他又夸耀自己的矛说:“我的矛非常锐利,没有什么东西不能穿透的。”有人说:“用您的矛穿您的盾,会怎么样?那个人回答不上来了。”)  5.这则寓言告诉我们一个什么道理?(自己的言行前后要一致,以免闹出笑话。)  6.指导朗读。(读出买盾人的自夸炫耀语气,人们的质问语气。)  四、总结  那个楚国人说话前后不一致,自己打了自己的嘴巴,在现实生活中有没有这样的例子呢?你从中应吸取什么教训?  五、布置作业  1.用自己的话把这个故事讲给家人听。  2.熟读课文,背诵全文。第二课时  教学目标:  1.学习第二则寓言。  2.学习生字。  教学过程:  一、复习导入  1.背诵《矛与盾》全文。  2.这则寓言告诉我们一个什么道理?  3.这节课我们学习第二则寓言《郑人置履》。(板书课题)谁能解释一下题目的意思?有一个郑国人买鞋。那他又是怎样买鞋的呢?让我们来看看课文。  二、自读课文,整体感知  1.结合注释,了解每句话的意思,想一想,短文讲了一件什么事?哪些词句不理解?提出来讨论。  2.检查自学情况。  ①指读短文。(要读通句子)  ②本文讲什么事?(有个郑国人去买鞋,到集市上不相信自己的脚而相信尺码,最终没有买到鞋的事。)  三、细读课文,理解内容  1.默读课文,结合注释,理解词句和短文内容。  2.交流:教师应在学生讨论的基础上引导理解:“郑人有且置履者”,意思是:“有一个郑国人打算买一双鞋”或“有一个打算买鞋的郑国人”均可。“已得履”,“已经拿到了鞋”。“乃曰”是“于是说”的意思。“及反”是“等到返回来”,“人曰”即“有人说”。“何”是“为什么”。  译成白话文。(有一个郑国人打算买鞋,先自己量了脚的尺码,把尺码放在自己的座位上,到了集市上才发现忘了拿尺码。他拿到了鞋说:“我忘了拿尺码了”,于是,返回家里取尺码。等到返回时,集市已经散了,因此他没有买到鞋。有人问:“为什么不用自己的脚试一试?”那个人说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。)  3.那个买鞋的人可笑在什么地方?这个寓言告诉我们什么道理?(具体情况下应采取具体的办法。)  4.指导朗读。背诵短文。(读出买鞋人的可笑。)  四、总结  郑国那个买鞋人和楚国卖矛和盾的人同样可笑。在生活中,你遇到过类似的事情吗?举例说一说。  五、指导书写生字  重点提示“寓”、“誉”、“遂”字字形,“寓”字第10笔是“竖”。“誉”上半部不能少一点,“遂”里面“点、撇”不要丢掉。  附:板书设计   
标签:教学设计 第10册教学设计 人教版第10册教学设计 矛与盾(网
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:找春天(网友来稿)
下一篇:《丰碑》说课设计(网友来稿)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网