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真想变成大大的荷叶第二课时(网友来稿)
第二课时

一、复习:

1、抽读生字卡片。

2、指名读第一段。

二、精读第二、三、四自然段:

1、精读第二自然段。

(1)自读第二段。

读后回答:我想变点什么?

(2)板书: 透明的雨滴——(睡)——一片绿叶

小鱼——(游入)——清凌凌的小河

a、谁来介绍一下“透明的雨滴”是什么样子?

b、“雨滴”落在“一片绿叶上又是什么样子?

c、谁来介绍“清凌凌的小河”是什么样子?

d、小鱼在“清凌凌的小河”里游动又是什么样子?

e、雨滴睡在绿叶上的心情怎样?

f、小鱼游动在清凌凌的小河里又是怎么想的?

(3)小结:透明的雨滴、绿绿的叶子、可爱的小鱼、清凌凌的小河,夏天姐姐送给我们的大自然美吗?让我们带着愉快的心情,读出夏天的美来。(齐读第二自然段)

3、精读第三自然段。

(1)指名读第三自然段。

思考:我又想变什么了?为什么要变那些东西呢。

(2)“蝴蝶”给我们带来了什么?

“蝈蝈”又给我们带来了什么?

(4)这一段,你感觉夏天姐姐给我们带来的夏天是什么样子呢?

(5)小结:美丽的蝴蝶给大自然带来了斑斓的色彩,可爱的蝈蝈给大自然增添了勃勃的生机。我们就读出这美丽的大自然来,好吗?

4、精读第四自然段。

(1)指名读第四自然段。

(2)夏天的天空是什么样子的呢?

(3)我为什么想到变星星和月亮呢?

(4)我不仅想把自己变成身边可爱的事物,还把自己的遐想引申到遥远的天空。

将已经学过的课文连起来读读。

(6)当我看见小小的荷塘时,为什么“真想变成大大的荷叶”?

5、精读第五自然段。

(1)观察挂图。说说荷叶的样子以及自己的感受。

(2)你喜欢荷叶吗?为什么?

讨论、交流

(3)读第五自然段。

6、练习背诵课文。

三、学习生字:

1、认读生字卡片。

柄 伞 戏

2、老师师范写,学生书空。

柄:左右结构,左小右大。

伞:象形字,上下要紧凑。

戏:左右结构,左小右大。

四、课堂练习:

夏天来了,你想变成什么吗?

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