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阅读在美国


 

顾家漳  

在我赴美探亲的时间里,出于职业的本能,特别关心教育方面的事。除了亲身感受,我还经常注意报刊杂志上的有关材料。本文我想就阅读在美国的情况谈一些随想。

美国的学校一般到四年级才重视数学,当然不等于不认识数字,不学简单的计算,只是在低年级,学生大多借助图画或实物来计算,扳手指数数的人也很多。可是,阅读却是从小就非常注意的。

美国的公共图书馆很多。不论是大市区还是社区小镇的图书馆,都有专供儿童借阅的一个区域。陈列的书从周岁孩子的读物开始,按文化程度不同排列。凡是住在当地的居民都可办理借书证,免费借书,每张借书证一次可以借二三十本图书,录音带、录像带也可以借。一般可以借两周的时间,如果在规定时间内未读完,可续借一次。2000年我在新泽西州探亲时,孙子三岁多,孙女才一岁半,我的儿媳妇就经常带着他们去社区图书馆看书、借书。孩子们小,不识字,但是会看图画,看到喜欢的就借阅。回家后,由家长读给他们听,在美国,这就叫亲子阅读。那时,孙子对火车特别感兴趣,凡是有火车的书都要,然后就缠着我给他一本本地讲,一两个小时也不厌烦。有的书借了还,还了借,不止一次地去翻阅,兴趣丝毫不减。一段时间下来,关于火车的知识他知道了不少,能认识蒸汽火车、电气火车和磁悬浮列车;知道火车有客车和货车,客车有硬座车厢,有卧铺车厢,吃饭的车厢叫餐车;知道大的车站有候车大厅,上火车先买票,等等。他还从一种以三个火车头为主角的系列故事书中,懂得了一些为人之道,如伙伴间要合作、友好,对工作要有责任心,要勇敢,不怕困难。

暑期里,孙子要参加社区图书馆办的读书班(不收费的),每周去一次。读书班上的孩子不多,有时只有三四个,可老师非常认真,每次都准备好教具、玩具、图书,给孩子们边演示边讲故事,讲完了还发书、发玩具,让孩子们自己读、自己玩。家长每周填写一张情况表,在读过的书后面打“√”。读书班结束时,由于我孙子从不缺课,书读得最多,老师发给他一枚大奖章。你看他那份高兴劲儿,大奖章挂在脖子上,几天都不肯取下来。图书馆成了我孙子最喜欢去的地方。

美国的教育理论认为,帮助孩子从小养成阅读习惯,是送给孩子一生最好的礼物。随着孩子年龄的增长,年级的升高,到了二、三年级,家长应逐渐要求孩子把图书馆借来的故事书,大声地读给爸爸妈妈听。从听到读,阅读习惯的培养从幼儿时期就开始了。

暑假期间,网上会提供一些由美国联邦教育部提供的许多免费活动,如阅读活动,家长可以从网上或打免费电话索取一份免费海报,该海报会直接寄到你家里。在海报的背面,详细列出各式各样有趣的阅读或写作的点子,如果孩子照着海报的指示完成这些活动,便可以到附近的比萨屋领取一份免费的比萨作为奖励。另外还有一种“菜单”,是按不同年龄段,提供给家长和孩子许多一起活动的点子。例如:和孩子分配角色一起读故事;把故事录下来;收集巴士站点的地图让孩子研究,设计旅行点;放一张世界地图在电视机旁,如果看到某个节目发生在某个国家,可以让孩子练习读地图。当然,有关的参考书也可放在一起,以便孩子在好奇心正浓时,得以查询;读报纸,问孩子有关政府首长、编辑评论、天气、买卖汽车、房子、广告等,让孩子了解如何运用资讯;可以全家注意一个新闻事件,共同讨论其发展和结果,等等。

在洛杉矶,有一所学校可以招收早熟而年龄未达到大学适龄的小大学生,这些小大学生有一个共同点,那就是从小就开始大量阅读,他们绝大部分是图书馆的常客。我去过纽约、芝加哥、波士顿等大城市,每到一处,我最爱去的地方就是图书馆,在那里我经常看到有很多小学、中学生在里面静静地阅读,他们查阅资料、上网、做功课,勤奋地学习着。学生通过阅读,不但丰富了知识,开阔了视野,引发了浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,而且他们从中开启了智慧、锻炼了才能,为继续学习打下了坚实的基础。

      

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