1。小站

一.教学目的:

1.查字典,自学生字新词

2.认识小站的特点,理解课文的中心思想,教育学生学习小站工作人员为旅客服务的高度责任心.

3.学习课文按方位顺序,围绕中心选材,抓住事物特点,突出中心的写作方法.

二.教学重点:学习作者细致观察事物的方法.

三.教学难点:理解课文最后一句话的意思.

四.教具准备:挂图

第一课时

一.揭示课题,指导看图.

1.这幅图上画了些什么?

2.你能看出这个小站很小吗?

3.从图上你能看出小站有哪些布置?

二.图文对照,初读课文.

1.根据作者的观察顺序,给课文分段,概括段意.

第一段:(1)讲小站很小.

第二段:(2-5)讲小站设备简陋,站上工作人员惊心布置.

第三段:(6)讲小站给旅客带来了春意.

2.说说课文的主要内容.

三.讲读课文第一段,思考讨论.

小站-----小{停车稀设备简.人员少.地点僻}

第二课时

一.讲读第二段.

1.指名朗读.

2.思考讨论.

(!)课文着重从几个方面来介绍小站?

(2).小屋.月台.设备又写了些什么?

.3.喷泉和杏花对一个小站可有可无,作者为什么重点写?这怎能体现工作人员对旅客的深情?

4.这一段,作者的观察点在哪里?观察顺序是什么?

5.默读,加深理解.

二..讲读第三段

1...指名朗读.

2.思考讨论.

(1`).小站在北方山区什么样 的环境里?

(2)作者把冷落.单调的环境与什么进行对比度?突出什么?

3.理解课文最后一句话.

三.总结全文.

1.作者写小站的小,目的是什么/?

2.作者怎样安排材料?

3.有感情地朗读课文.

[板书设计]

小站

范围小_____(停车稀设备简.人员少.地点僻)

布置精______(红榜.小黑板.宣传画.喷水池.假山.宝塔.杏花.蜜蜂.哨子)

1{全心全意为旅客的精神}服务