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丰碑(网友来稿)
小学语文第十册《丰碑》教案

教学目标 :1、有感情地朗读课文,通过理解句子的含义,体会课文所表达的思想感 情,学习军需处长舍己为人,勇于献身的高贵品质。2、学习作者有条理地表达思想感情的方法。3、背诵自己喜欢的段落。摘抄句子。

教学重点、难点:为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑

教学方法:变序式阅读法 讲解法 启发法

教具准备:插图 放大文字(第7自然段)

教学过程:

一 复习导入

1、口述《倔强的小红军》主要内容。

2、本课讲述的也是发生在长征路上的故事,题目是《丰碑》。

3、课文讲了一件什么事?“碑”指什么?“丰”指什么?课文中丰碑指的是什么?

二 学习新课

(一)学习课文第13自然段

1、课文中哪句话告诉我们丰碑是军需处长?

2、指名读,齐读

3、什么是晶莹?为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑?(试理解)

(二) 范读全文

(三)学习第7自然段

(出示投影片)结合图画说一说,为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑?他具有什么精神?为什么说具有这种精神?你是从哪儿读出来的?

(四)学习1、2自然段

联系1、2自然段,从哪看出“天气冷”?读有关语句。

讨论:“装备很差”,差到什么程度?最 缺少的是什么?

(五)学习第7自然段

1、军需处长离开战士们时神情怎么样?从哪看出来的?

2、是冻死的为什么神态还这样镇静安详?

3、他是为了什么而牺牲?

4、这是一种什么精神?

5、有感情地朗读第7自然段。

(六)学习8——10自然段

1、当将军看到牺牲的老战士时,他的心情怎么样?

2、读8——10自然段

3、讨论:将军为什么愤怒?愤怒是冲着谁来的?

4、读有关句子,读出愤怒。

(七)学习11自然段

1、范读11自然段

2、思考、讨论:将军久久地站在雪地里想什么呢?

(八)学习12自然段

1、将军的军礼表达了他怎样的感情?

2、结合具体语言环境谈一谈。

3、“与云中山化为一体”,说明了什么?

4、有感情地朗读本段。

(九)学习14自然段

1、齐读

2、理解:那“声音”指什么?为什么脚步声是“沉重而坚定的”?为什么是“无数”?

3、“胜利不属于他们还会属于谁呢”,这句话是什么意思?

4、有感情地朗读本段。

(三)总结全文

1、为什么说牺牲的军需处长是一座晶莹的丰碑?

2、解释:晶莹

3、这座丰碑树立在哪儿?

4、有感情地再读13自然段。

板书设计

丰 碑

大雪覆盖了身体

军需处长 为革命勇于献身 晶莹的丰碑

鼓舞了这支队伍

精神永存

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